幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案.docVIP

?幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案

一、活动目标：

1.让幼儿认识自己，学会表达自己的喜好和特点。

2.培养幼儿自信心，增强自我价值感。

3.培养幼儿与他人分享、交流的能力。

4.培养幼儿尊重他人，接纳他人的不同。

二、活动准备：

1.纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。

2.音乐播放设备。

3.镜子。

三、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2.主题活动一：认识自己（5分钟）

1.教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿观察自己。

2.幼儿用画笔在纸张上画出自己的样子，可以包括头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿勇敢地表达自己的特点。

3.主题活动二：我喜欢我（5分钟）

1.教师引导幼儿思考自己喜欢自己的哪些方面，如外貌、性格、才艺等。

2.幼儿用彩色笔在纸张上写下自己喜欢的自己的地方，并画上相应的图案。

3.教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的自信心。

四、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，向父母展示自己的作品，并告诉父母自己喜欢自己的哪些方面。

2.环境创设：在班级内设立“我喜欢我”展示区，展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

通过本次活动，让幼儿认识到自己的独特之处，培养幼儿自信心，增强自我价值感。也让幼儿学会与他人分享、交流，并尊重他人，接纳他人的不同。

六、活动细化：

1.主题活动三：我的梦想（5分钟）

1.1教师向幼儿介绍梦想的概念，引导幼儿思考自己的梦想。

1.2幼儿用画笔在纸张上画出自己的梦想，可以是成为一名医生、教师、科学家等。

1.3教师邀请幼儿分享自己的梦想，鼓励幼儿勇敢地追求自己的理想。

2.主题活动四：我的优点和不足（5分钟）

2.1教师引导幼儿思考自己的优点和不足，让幼儿认识到自己的长处和需要改进的地方。

2.2幼儿用彩色笔在纸张上写下自己的优点和不足，并画上相应的图案。

2.3教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿学会自我反思和自我成长。

七、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，向父母展示自己的作品，并告诉父母自己的梦想以及认识到自己的优点和不足。

2.环境创设：在班级内设立“我的梦想和自我认识”展示区，展示幼儿的作品，让幼儿互相分享、交流。

八、活动评价：

通过本次活动，教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力以及对于梦想和自我认识的认知，对幼儿的表现进行评价，以了解幼儿对于自我认知和梦想的理解和接纳程度。

九、教学建议：

1.在活动过程中，教师要给予幼儿充分的鼓励和支持，让幼儿敢于表达自己的想法和感受。

2.在分享环节，教师引导幼儿用积极正面的语言来描述自己和他人，培养幼儿的积极心态和尊重他人的意识。

十、教学反思：

在课后，教师对于本次活动的教学效果进行反思，包括幼儿的参与程度、教学内容的设计以及教学方法的有效性等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进，更好地满足幼儿的学习和发展需求。

重点和难点解析：

六、活动细化：在引导幼儿思考自己的梦想时，要注意倾听幼儿的想法，并给予积极的反馈。在这个环节中，教师需要关注那些表现出犹豫或不确定自己梦想的幼儿，鼓励他们大胆地表达自己的愿望。

七、活动延伸：在家庭作业环节，教师应关注幼儿是否能够将活动中的内容与父母分享，并观察父母对此的反应。这有助于了解幼儿在家庭环境中的自我表达和接纳程度。

八、活动评价：在活动评价环节，教师需要关注幼儿在活动中的表现，特别是那些在表达和分享时显得紧张或害羞的幼儿。评价时应注重鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

九、教学建议：在提出教学建议时，教师应关注如何在活动中更好地促进幼儿的互动和合作，以及如何进一步提升幼儿的表达和沟通能力。

十、教学反思：在教学反思环节，教师应关注活动设计和实施中可能存在的问题，以及如何在未来教学中进行改进，以更好地促进幼儿的社会心理发展。

本次教案设计了一系列旨在促进幼儿自我认知和社会心理发展的活动。重点和难点主要集中在帮助幼儿认识自己、表达自己的梦想和优点不足，以及鼓励幼儿在家庭和班级环境中进行自我表达和交流。教师在教学过程中需要关注那些在自我表达和沟通上存在困难的幼儿，并提供必要的鼓励和支持。通过评价和反思环节，教师可以了解活动的效果，并根据幼儿的反馈进行教学调整，以更好地满足他们的学习和发展需求。