幼儿园中班下册语言给鸟造屋教案.docVIP

?幼儿园中班下册语言《给鸟造屋》教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解鸟类的生活习性和对环境的依赖，培养幼儿对鸟类的关爱意识。

2.能力目标：通过观察、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的思维能力、表达能力和动手能力。

3.情感目标：培养幼儿爱护动物、保护环境的情感，养成善良、有爱心的品质。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解鸟类的生活习性和对环境的依赖，培养幼儿对鸟类的关爱意识。

难点：通过观察、讨论、动手操作等方式，让幼儿掌握鸟类筑巢、孵化的过程。

三、教学准备：

1.教具准备：图片、视频、鸟巢模型、鸟蛋模型、彩纸、剪刀、胶水等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：

1.导入：教师展示一张鸟的图片，引导幼儿观察并说出鸟的名字，引出课题《给鸟造屋》。

2.基本部分：

（1）教师播放一段关于鸟类生活的视频，让幼儿观察并了解鸟类的生活习性和对环境的依赖。

（2）教师提出问题，引导幼儿讨论：鸟儿为什么需要筑巢？鸟巢是什么样子的？

（3）教师展示鸟巢模型，讲解鸟巢的结构和功能，让幼儿动手触摸鸟巢，感受鸟巢的材质和形状。

（4）教师分发材料，指导幼儿动手制作鸟巢，培养幼儿的动手能力。

3.拓展部分：

（1）教师展示鸟蛋模型，讲解鸟蛋的特点和孵化过程，让幼儿了解鸟类的繁殖过程。

（2）教师组织幼儿讨论：为什么我们要保护鸟类？如何保护鸟类？

五、作业设计：

1.回家后，与家长一起观察周围的鸟类，了解它们的生活习性，下节课分享。

2.家长协助幼儿在家制作鸟巢，观察鸟类是否会使用，并将观察结果记录下来。

3.家长引导幼儿了解鸟类保护的相关知识，与幼儿一起制定保护鸟类的计划。

六、教学评价：

1.认知评价：通过课堂参与、提问回答等方式评估幼儿对鸟类生活习性和环境依赖的理解程度。

2.技能评价：通过观察幼儿制作鸟巢的过程，评估他们的动手能力和创造力。

3.情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估他们对鸟类和环境保护的关心程度。

七、教学反思：

在课后，教师应反思教学目标的达成情况，教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和兴趣。教师也应考虑如何改进教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

八、教学拓展：

1.组织一次户外活动，带领幼儿去公园或郊外观察鸟类的生活，让幼儿亲身体验自然环境对鸟类的重要性。

2.邀请鸟类保护专家来园进行讲座，让幼儿更专业地了解鸟类保护的知识和技巧。

3.开展一个关于鸟类保护的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对鸟类的关爱。

九、家长沟通：

教师应通过家长会议、家访或发送通知等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，以及家庭在幼儿教育中的配合要点，共同促进幼儿的综合发展。

十、教学计划调整：

根据幼儿的学习反馈和进展，教师应适时调整教学计划，确保教学内容和方法能够适应幼儿的需求，保持教学的趣味性和互动性，以提高幼儿的学习效果。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注目标的具体性和可操作性，确保每个目标都能与课程内容紧密相连，符合幼儿的认知发展水平。

二、教学重点与难点：重点关注鸟类的生活习性和对环境的依赖，以及幼儿的关爱意识；难点则是通过观察、讨论、动手操作等方式，让幼儿掌握鸟类筑巢、孵化的过程。

四、教学过程：在导入、基本部分和拓展部分的环节中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，通过互动和实践活动，加深他们对知识的理解。

五、教学评价：评价应全面，不仅关注幼儿的知识掌握，还要关注他们的情感态度和技能发展。

六、教学反思：教师需反思教学的有效性，考虑如何调整教学策略以更好地促进幼儿的学习。

七、教学拓展：重点关注户外活动和家长沟通，通过实际体验和专业指导，拓宽幼儿的知识视野，并加强家校合作。

八、教学计划调整：根据幼儿的学习反馈和进展，灵活调整教学计划，确保教学内容和方法能够适应幼儿的需求。