幼儿园中班《太阳小鸟夸奖我》教案.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解和掌握诗歌《太阳小鸟夸奖我》的内容，知道诗歌的基本结构。

2.技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，训练幼儿的韵律感。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会欣赏和赞美生活中的美好事物。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够流畅地朗读和背诵。

难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，培养幼儿的韵律感。

三、教学准备：

1.教具准备：诗歌课件、太阳和小鸟的图片、夸奖贴纸。

2.环境准备：安静、舒适的阅读空间。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿坐在草地上，欣赏美丽的太阳和小鸟图片，引导幼儿观察和描述。

2.学习诗歌：教师朗诵诗歌，引导幼儿跟读，注意诗歌的韵律和节奏。

3.理解诗歌：教师讲解诗歌的意境，帮助幼儿理解诗歌的内容。

4.朗读与背诵：教师带领幼儿多次朗读，让幼儿自主背诵。

5.情景扮演：让幼儿扮演诗歌中的太阳和小鸟，进行角色扮演，感受诗歌的美好。

五、作业与延伸：

1.作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读或背诵诗歌，分享学习成果。

2.延伸活动：邀请家长参与，开展“家庭诗歌会”，让幼儿在家庭氛围中感受诗歌的魅力。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和角色扮演的表现。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。

3.作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括朗读和背诵。

七、教学反思：

1.教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的认知水平和学习需求。

2.在教学过程中，要注重培养幼儿的韵律感和审美能力。

3.对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导和关注，帮助他们克服困难。

八、教学拓展：

1.开展诗歌创作活动，让幼儿尝试自己创作诗歌。

2.组织诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高朗读和表达能力。

3.邀请家长和老师参与诗歌朗诵会，共同分享幼儿的学习成果。

九、教学日程安排：

1.第一周：学习诗歌《太阳小鸟夸奖我》，理解诗歌意境。

2.第二周：朗读与背诵诗歌，进行角色扮演。

3.第三周：完成作业，与家长分享学习成果。

4.第四周：开展诗歌创作活动，组织诗歌朗诵比赛。

5.第五周：邀请家长和老师参与诗歌朗诵会。

十、教学资源推荐：

1.推荐幼儿诗歌书籍，让家长购买或在图书馆借阅。

2.推荐幼儿音乐CD，培养幼儿的韵律感和音乐素养。

3.推荐幼儿绘画用品，鼓励幼儿进行诗歌创作和绘画活动。

4.推荐家长参与的教育资源，如亲子阅读活动、家庭教育讲座等。

重点和难点解析：

六、教学评价：在教学评价环节，重点关注幼儿在课堂上的参与程度，以及作业完成情况。通过观察幼儿在课堂上的表现，可以了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度，以及他们在朗读、背诵和角色扮演等方面的表现。通过与家长的沟通，可以了解幼儿在家中的学习情况和表现，以及他们对诗歌的兴趣和参与度。

七、教学反思：在教学反思环节，重点关注教师的教学方法和幼儿的学习需求。教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的认知水平和学习需求。教师需要反思在教学过程中是否注重培养幼儿的韵律感和审美能力，以及是否给予学习有困难的幼儿足够的个别辅导和关注。

八、教学拓展：在教学拓展环节，重点关注诗歌创作活动和诗歌朗诵比赛的组织。通过开展诗歌创作活动，可以让幼儿尝试自己创作诗歌，提高他们的创造力和表达能力。通过组织诗歌朗诵比赛，可以让幼儿在比赛中提高朗读和表达能力，以及培养他们的自信心和表演能力。

九、教学日程安排：在教学日程安排环节，重点关注每周的学习内容和日程安排。教师需要合理安排学习内容和日程，以确保幼儿能够系统地学习和掌握诗歌内容，保持学习的兴趣和积极性。

十、教学资源推荐：在教学资源推荐环节，重点关注推荐的幼儿诗歌书籍、音乐CD和绘画用品等资源。教师需要选择适合幼儿年龄和认知水平的诗歌书籍，以及能够培养幼儿韵律感和音乐素养的音乐CD，提供适合幼儿进行诗歌创作和绘画活动的绘画用品。