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园长的领导艺术

魅力园长的十大领导艺术

三岁决定一生，三岁阻碍一个民族。中华民族在21世纪中叶真正复兴，

则取决于21世纪初成长的幼儿素养，他们是中华民族的以后和期望所在。

那么也能够换句话讲，当前中国20多万所幼儿园的办园质量则决定着这一

代幼儿的基础素养。而幼儿园的办园质量是谁决定的呢？

毋庸置疑，有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长

的素养高低就决定幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是

幼儿园园长最重要的素养要求。幼儿园跑的快，全靠园长带。园长的领导

艺术是一个综合艺术，是一个综合素养的体现，这十大领导艺术也仅仅是

其中的几个方面。

一、给老师的一个梦

二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念

三、“作秀”也是园长的一种领导艺术

四、给老师们一个妄图的舞台

五、让老师们带着欢乐上班

六、天下是讲出来的

七、会开会的园长才是会领导的园长

八、“赶忙行动”是园长的成功之母

九、培训与指导下属是园长的中心任务

十、“十气”是最有魅力的园长

一、给老师的一个梦，没有妄图的民族是一个没有期望的民族，没有

妄图的企业是一个没有前途的企业，没有妄图的老师是一个没有活力没有

激情的团队。给老师一个梦，为幼儿老师营造一个妄图，这是幼儿园园长

必须面对的咨询题，会让老师们做梦的园长，魅力是最伟大的。幼儿园的

愿景是幼儿老师成长的动力。

没有妄图的幼儿园是一个将被有妄图的吞掉的幼儿园，

《打猎的故事》

一个父亲带着三个小孩到沙漠中去猎杀骆驼，他们到达

了目的地。父亲咨询老大：“你看到什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、

骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头讲：“不对”父亲以相同的咨询

题咨询老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥弟弟、猎枪、骆驼、还有

一望无际的沙漠。”父亲又摇了摇头“不对”父亲以相同的咨询题咨询了老

三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲快乐的点了点头：“答对了！”

《毛驴的故事》

《西游记》中随唐僧取经的白龙马有个兄弟叫毛驴。白龙马与毛驴

的生活环境一样，但后来，白龙马去西天跟随唐僧取经，历尽千难万险，

而毛驴则连续拉磨。回来后的白马却成了神仙，毛驴兄弟专门不服气。白

马讲：“毛驴兄弟，咱俩走过的路一样多。我去西天取经是目标明确的向前

走，然而你也未停止过走路。我们唯独不同的是，我有一个远大的目标，

我把它走完了，而你却围绕磨盘转了十年。”

《三个建筑工人的故事》

有一个教授通过一个建筑工地，发觉三个工人在工作。他分不咨

询这三个人在做什么？三个人的回答各不相同。

没有目标的幼儿园看起来打猎的老大、老二；

没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴；

没有妄图的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工人；

妄图有多大，幼儿园的事业才能有多大；

同时，也要把那个妄图点燃每个老师的热情，化作团队的力量。

毛泽东之因此成功确实是他的“共产主义们妄图”，“打土豪分田

地”，“吃啥有啥”的妄图成为穷人队伍的最高妄图，共同的追求。

那么如何样为幼儿园营造一个共同的梦？

一是明确本幼儿园的神圣使命；

二是明确本幼儿园5—10年的进展愿景；

三是明确那个进展愿景与每位老师的紧密联系，即多位老师5—1

0年的个人进展愿景或成长设计。

中国当前的幼儿园真正有妄图、有愿景的少之又少，幼儿园几乎

没有什么规划，没有愿景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关

系，没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲

故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。

有了愿景还要把握好两个咨询题。

一是要讲出来，多种形式强化，渗透到血液里去；

二是要人人明白得，让每个老师都充满期望。

二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念

教育理念确实是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向