《我爱这土地 》优秀教学设计.pdfVIP

题目我爱这土地

学习目标

知识与能力

1．理解诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，领会诗人抒发的情感。

2．品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

过程与方法

1.通过品味诗歌语言，理解具体形象的内涵，理解诗人抒发的炽烈情感；提高阅读欣赏诗歌

的能力。

2.有感情地诵读，体验诗人炽热的爱国情感。

情感态度价值观

体味诗人抒发的深情，陶冶情操，净化心灵，增强热爱祖国的思想感情。

教学重点

品味诗歌语言，理解具体形象内涵，理解诗人抒发的炽烈情感；提高阅读欣赏诗歌的能力。

教学难点

“河流”和“风”的象征意义的理解

教学过程

教学环节教师活动及学生活动设计意图

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入播放歌曲《祖国之恋》：进入本课时的学习。从爱国情感引入本节

1．从刚才的歌曲中，你听出歌课的教学内容。

中怎样的情感？（对祖国的热激发阅读兴趣

爱）

是的，故国、故乡、故土，与我

们每一个人血脉相连，也是我们

一生一世都无法割舍的眷恋。穿

越时空，只有一种感情能将民族

的心联系起来，那就是对祖国深

深的爱恋。早在1938年，著名

诗人艾青就眼含热泪，向饱经沧

桑，多灾多难的祖国唱出了一首

深情的恋歌我爱这土地。

二、初步感自由朗读这首诗歌，感受诗人抒自由朗读初步感受诗人情感

知诗歌内发的情感。听视频朗读

容你初步感受到诗人对祖国怀着

怎样的爱？请用一个词语来形

容。

（预设：学生可能会说到“深

沉”、“炽热”、“真挚”、“执着”

等词）

指导：诗歌是高度凝练的艺术，

语言又极富跳跃性，要理解诗人

的情感需要我们结合当时的时

代背景用联想和想象去补充。为结合时代背景理解

（投影时代背景）(视频：日寇了解时代背景诗歌内容，理解意象

的屠杀情景，妄图3个月内摧毁铺垫

中国人民的反抗意志。）

爱国诗人艾青正是在这国

土沦丧，民族危亡的关头。满怀

着对祖国的深沉的爱和对侵略

者切齿的恨写下了这首跳动着

时代最强音的慷慨激昂的诗。

三、精读诗1．设问：诗人通过描述了哪些说出具有象征意义的为理解意象的象征意

歌，品味语的事物？哪些是歌唱的？物象义做铺垫

言，读懂意预设这被暴风雨所打击着

象,理解情学生能准确找出。的土地

感点拨：永远汹涌着我们的悲

土地、河流、风、黎明，它们的愤的河流

核心是“土地