普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

3.1数系的扩充和复数的概念普通高中课程原则试验教科书数学选修2-2襄阳三中苏春艳第1页第1页

实数集R负整数分数无理数为了计数需要为了刻画含有相反意义量为了测量、分派等需要正方形边长度量它对角线所得结果无法用有理数表示社会生活发展需要有理数集Q整数集Z自然数集N一、知识回顾第2页第2页

毕达哥拉斯希帕苏斯一、知识回顾第3页第3页

一、数概念发展生于生产实践，并伴随生产力和科学技术发展而逐步扩展。二、伴随新数概念建立，数集也得到扩展。形成了新集合，而原数集合是它子集。数系发展第4页第4页

我们能够用下面一组方程来形象阐明数系发展改变过程：【问题1】在自然数集中方程有解吗?【问题2】在整数集中方程有解吗?自然数整数自然数负整数二、提出问题第5页第5页

有理数整数分数【问题3】在整数集中方程有解吗?自然数整数自然数负整数SHUXIDIKUOCHONG数系扩充第6页第6页

实数有理数无理数SHUXIDIKUOCHONG数系扩充【问题4】在有理数集中方程有解吗?有理数整数分数自然数整数自然数负整数在实数集中方程有解吗?【问题5】第7页第7页

SHUXIDIKUOCHONG数系扩充在实数集中方程有解吗?【问题5】没有实数根第8页第8页

我们能否将实数集进行扩充，使得在新数集中，该问题能得到圆满处理呢？思考？三、问题处理第9页第9页

数系每次扩充基本原则：第一、增长新元素；第二、原有四则运算性质仍然成立；第三、新数系能处理旧数系中矛盾.三、问题处理第10页第10页

三、问题处理扩充数集，使它在新数集里有解。在有理数集上是无解，但为了处理问题需要，人们做法是：回想扩充有理数集x2=2引入x=(x+1)2=2x=-1x2=8x=加法乘法是有理数(x+1)2=8x=-1乘法加法第11页第11页

三、问题处理有理数无理数实数有理数能够分类下列：实数(b=0)(b≠0)第12页第12页

引入一个新数：满足三、问题处理在实数集上是无解，但为了处理问题需要，我们想法是：扩充数集，使它在新数集里有解。第13页第13页

三、问题处理x2=2x=(x+1)2=2x=-1x2=8x=加法乘法有理数(x+1)2=8x=-1乘法加法扩充有理数集扩充实数集x2=-1引入ix=±i(x+1)2=-1x=-1±ix2=－4x=±2i加法乘法(±i)2=-1a+bi，a,b是实数(x+1)2=-4x=-1乘法加法i2=-1引入第14页第14页

数系扩充原则：第一：添加新元素；第二：原有运算性质仍成立；第三：新数系能处理旧数系中矛盾；在实数集上扩充在有理数集上扩充待处理方程添加新符号与实数乘法形式化表示与实数加法ia+ibi a+bi,a,b是实数a+bx2=-1x2=2a+ba,b是有理数(±i)2=-1第15页第15页

四、新课解说复数：我们把集合C={a+bi|a,b∈R}中数，即形如a+bi（a,b∈R）数叫做复数，其中i为虚数单位。注：数学代数表示：z=a+bi（a,b∈R）①i2=-1②全体复数所成集合C叫做复数集。实部虚部虚数单位第16页第16页

四、新课解说例1：判断下列哪些是否为复数？假如是，实部是多少？虚部是多少？实数纯虚数虚数(a=0,b≠0)（b=0）（b≠0）复数：我们把集合C={a+bi|a,b∈R}中数，即形如a+bi（a,b∈R）数叫做复数，其中i为虚数单位。第17页第17页

复数分类：???íì?íì非纯虚数纯虚数虚数实数虚数集复数集实数集纯虚数集1100ba，1=00ba，10b=0b四、新课解说第18页第18页

自然数（N）负整数零正整数整数（Z）分数有理数（Q）无理数实数（R）（b=0）虚数（b≠0）复数(C)数系发展第19页第19页

例2：实数m取什么值时，复数z=m+1+(m-1)i是（1）实数？（2）虚数？（3）纯虚数？解：（1）当m-1=0，即m=1时，复数z是实数；（2）当m-1≠0，即m≠1时，复数z