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部编版道德与法治九年级下册《走向未来》教学设计1

一.教材分析

部编版道德与法治九年级下册《走向未来》一章，主要介绍了我国社会主义初

级阶段的基本国情，以及在这个阶段，青少年如何面对未来，规划自己的人生。本

节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的社会责任感和使命感。

二.学情分析

九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待，同时也存在一定的不确定性和

迷茫。他们在生活中逐渐形成了自己的价值观，但还需要进一步引导和培养。学生

在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本知识，对本节课的内容有一定的理

解基础。

三.教学目标

1.让学生了解我国社会主义初级阶段的基本国情，明确自己的历史使命。

2.培养学生正确的人生观、价值观，使其能够面对未来，规划自己的人

生。

3.提高学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会建设的意识。

四.教学重难点

1.教学重点：我国社会主义初级阶段的基本国情，学生正确的人生观、

价值观的培养。

2.教学难点：如何引导学生面对未来，规划自己的人生，培养其社会责

任感和使命感。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国社会主义初级阶

段的基本国情，培养其正确的人生观、价值观。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对未来规划的想法，激发学生的思

维，培养其社会责任感和使命感。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受未来，明确自己的历史

使命。

六.教学准备

1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计分组讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情境教学所需道具和场地。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示我国社会主义初级阶段的发展历程，引导学生了解我国的基本国情，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何面对未来，规划自己的人生。

引导学生从中获取启示，明确自己的历史使命。

3.操练（10分钟）

分组讨论：让学生结合自身实际情况，讨论如何面对未来，规划自己的人生。

每组选代表进行分享，总结出小组的共同想法。

4.巩固（5分钟）

针对学生分享的内容，进行总结，帮助学生进一步明确自己的人生目标，培养

其社会责任感和使命感。

5.拓展（5分钟）

创设情境：让学生在实践中感受未来，如模拟社会发展、职业体验等。引导学

生面对未来，勇敢追求自己的梦想。

6.小结（3分钟）

对本节课的内容进行总结，强调学生要明确自己的历史使命，积极面对未来，

规划自己的人生。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于自己未来规划的文章，培

养其对未来的思考。

8.板书（2分钟）

设计板书，突出本节课的重点内容，方便学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。总计40

分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试了案例分析、讨论、情境教学等多种方法，总

体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题，需要在今后的教学中

加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.时间分配不合理

在实际教学过程中，我发现时间分配存在一定的问题。例如，在导入环节，我

花费了5分钟的时间，但在这段时间内，学生对新知识的兴趣并未完全调动起来。

而在呈现环节，我则压缩了时间，导致学生对案例的分析不够深入。针对这个问题，

我需要在今后的教学中，更加合理地分配时间，保证每个环节的顺利进行。

2.学生参与度不均衡

在分组讨论环节，我发现学生的参与度并不均衡。部分学生积极参与讨论，分

享自己的观点，但也有部分学生始终保持沉默。这个问题需要我关注学生的个体差