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中英合作培养国际会计人才的探索汇报人：2024-01-22

CATALOGUE目录引言中英会计教育现状及差异中英合作培养国际会计人才的模式中英合作培养国际会计人才的实践中英合作培养国际会计人才的挑战与对策中英合作培养国际会计人才的前景与展望

01引言

全球化背景下，国际会计人才需求增加随着全球经济的不断发展，国际会计人才在跨国企业、国际金融机构等领域的需求越来越大。中英两国在国际会计教育领域的优势中国和英国在国际会计教育方面拥有丰富的经验和资源，两国之间的合作有助于培养具有国际视野和跨文化交流能力的会计人才。推动中英教育交流与合作通过中英合作培养国际会计人才，可以促进两国在教育领域的交流与合作，提高各自的教育水平和国际影响力。背景与意义

探讨中英合作培养国际会计人才的有效途径和方法，分析合作过程中可能遇到的问题和挑战，提出相应的解决策略和建议。研究目的如何有效地整合中英两国的教育资源，提高国际会计人才的培养质量？如何克服文化差异和语言障碍，促进中英学生之间的交流与合作？如何评估合作培养的效果和质量，确保培养出真正符合国际需求的会计人才？研究问题研究目的与问题

02中英会计教育现状及差异

中国会计教育主要分为本科、硕士和博士三个层次，其中本科教育占据主导地位。教育体系课程设置教学方法中国会计专业的课程设置较为全面，包括财务会计、管理会计、审计、税法等方面。中国会计教育注重理论知识的传授，采用讲授、案例分析、模拟实验等多种教学方法。030201中国会计教育现状

123英国会计教育主要分为本科、硕士和博士三个层次，同时还有一些专业资格认证课程。教育体系英国会计专业的课程设置较为灵活，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择课程。课程设置英国会计教育注重实践能力的培养，采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法。教学方法英国会计教育现状

中国会计教育注重培养学生的专业知识和理论素养，而英国会计教育则更注重培养学生的实践能力和职业素养。教育目标中国会计教育的教学内容相对固定，而英国会计教育的教学内容则更加灵活多样，紧跟行业发展趋势。教学内容中国会计教育的教学方法以讲授为主，而英国会计教育的教学方法则更加注重学生的参与和互动，强调学生的自主学习和合作学习。教学方法中英会计教育差异比较

03中英合作培养国际会计人才的模式

中方高校与英方高校共同制定培养方案和教学计划，学生可以在两校分别学习并获得双学位。高校与企业合作，共同设计课程和实践项目，培养符合企业需求的国际化会计人才。合作办学模式中英高校与企业合作中英高校合作办学

中英高校签订交换生协议，学生可以在对方学校学习一段时间，体验不同的教育文化。学生交换中英高校互相承认学生在对方学校获得的学分，方便学生灵活安排学习计划。学分互认交换生项目模式

暑期学校中英高校在暑期联合举办短期培训项目，学生可以在短时间内集中学习国际化会计知识和技能。证书课程中英高校合作开设国际化会计证书课程，学生可以通过学习获得国际认可的会计证书。短期培训项目模式

04中英合作培养国际会计人才的实践

如上海财经大学与英国南安普顿大学合作举办的国际会计专业本科教育项目，学生可以获得双学位，同时满足中国和英国的教育标准。中英合作办学项目一些高校与英国会计专业机构合作，共同开发适应国际需求的会计课程，引入国际先进的会计教育理念和方法。中英合作课程开发合作办学实践案例

交换生项目实践案例学生交换中英高校签订交换生协议，互派学生到对方学校进行短期或长期的学习，让学生亲身体验不同的教育环境和文化背景。学分互认中英高校在交换生项目中实行学分互认制度，保障交换生在两校获得的学分得到认可，为学生提供更多的学习选择和灵活性。

短期培训项目实践案例中英高校合作举办暑期学校，为国际学生提供会计、财务等领域的短期培训课程，吸引来自世界各地的学生参与。专业研讨会中英会计专业机构合作举办专业研讨会，邀请业内专家和学者就国际会计领域的热点问题进行深入探讨和交流，提升会计人才的专业素养和国际化视野。实习项目中英高校与企业和会计师事务所合作，为国际学生提供实习机会，让学生在实践中掌握专业技能和国际化工作经验。暑期学校

05中英合作培养国际会计人才的挑战与对策

03应对策略提供语言培训课程，增强学生的语言能力；加强文化交流活动，增进双方了解和尊重。01语言障碍由于中英两国的语言差异，学生在理解和表达会计术语时可能遇到困难。02文化冲突中英两国的文化背景和价值观存在较大差异，可能导致在合作过程中产生误解和冲突。语言与文化差异挑战

教育体制不同中英两国的教育体制存在较大差异，如学制、课程设置、评估方式等。教学方法差异中方教学注重知识传授和应试能力，英方教学注重实践应用和创新思维。应对策略制定统一的教学大纲和评估标准，确保教学质量；采用多元化的教学方法，兼顾知识传