沪科版数学九年级上册21.2.1《二次函数y=a2的图象和性质》教学设计.pdfVIP

沪科版数学九年级上册21.2.1《二次函数y＝a2的图象和性质》教学设计

一.教材分析

《二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）的图象和性质》是沪科版数学九年级上册第

21章第2节第1课时的一节内容。这部分内容是在学生已经掌握了函数的概念、

一次函数的性质以及平面直角坐标系的基础上，进一步研究二次函数的图象和性质。

教材从实际问题出发，引导学生探究二次函数的图象和性质，培养学生的抽象思维

能力。教材内容主要包括：二次函数的图象、顶点的坐标、开口方向、对称轴以及

增减性等。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了一次函数的性质和平面直角坐标系的基础

知识。他们对函数的概念和一次函数的图象和性质有一定的了解，具备了一定的探

究能力。但是，学生对二次函数的图象和性质的认识还不够深入，需要通过本节课

的学习来进一步掌握。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生理解二次函数的图象和性质，能够运用二次函数

解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，让学生探究二次函数的

图象和性质，培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极探究的精神

和合作交流的能力。

四.教学重难点

1.重点：二次函数的图象和性质。

2.难点：二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴以及增减性的理解和

运用。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、合作交流法等教学方法。通过设置问题，引导

学生观察、分析、归纳二次函数的图象和性质；通过案例分析，让学生运用二次函

数解决实际问题；通过合作交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六.教学准备

1.教学PPT：制作含有二次函数图象、性质等内容的教学PPT。

2.教学素材：准备一些与二次函数相关的实际问题作为教学素材。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用一个实际问题，如抛物线投篮问题，引导学生回顾一次函数的图

象和性质，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）

通过PPT展示二次函数的图象和性质，让学生观察、分析，引导学

生发现二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴以及增减性等特点。

3.操练（15分钟）

让学生分组讨论，每组选择一个二次函数，分析其图象和性质。然后，

各组汇报自己的成果，其他组进行评价、补充。

4.巩固（10分钟）

针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上完成。教师及

时批改、讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

让学生思考：二次函数的图象和性质在实际生活中有哪些应用？引导

学生运用所学知识解决实际问题。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固二次函数的图象和性质。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关二次函数图象和性质的练习题，让学生课后巩固所学知

识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和

记忆。

本节课通过问题驱动、案例分析、合作交流等教学方法，引导学生探究二次函

数的图象和性质。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和讲解。

通过课后家庭作业的布置，让学生巩固所学知识。总体来说，本节课的教学效果较

好，学生对二次函数的图象和性质有了更深入的理解。但在课堂拓展环节，可以进

一步丰富实际问题的种类，让学生更多地运用所学知识解决实际问题。

在本次《二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）的图象和性质》的教学设计中，我尽

力将抽象的数学概念具体化，通过实际问题导入，引导学生观察、分析、归纳二次

函数的图象和性质。在课堂实施过程中，我