苏轼前赤壁赋市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

;教学目标：

1、?掌握本文景、情、理相互交融艺术特色。

2、?了解文中苏轼情感改变过程。体会苏轼由乐转悲再转喜情感历程。

3、感受苏轼乐观旷达情怀；感悟文中蕴含人生哲理。

4、?掌握苏轼词特点、地位及代表豪放词派;第一节豪放词派创始人——苏轼;

豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，表现出充沛激情，丰富想象力和改变自如、多姿多彩语言格调，作词豪放、大气。现在已逐步淡化豪放派和婉约派分发。

;一、苏轼生平与个性;元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。

苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣国策，苏轼才算躲过一劫。

后苏轼虽经营救出狱，贬为黄州团练副使，这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，精神上也因这一场卑劣文字狱受到沉重打击，于公余便率领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”别号便是他在这时为自己起。;苏轼人格精神可从两方面归纳：

他既严正又平和，既坚持了士大夫主动入世、刚正不阿、恪守信念人格理想，又保持了士大夫追求超越世俗、追求艺术化人生境界与心灵境界人格理想，把二者融为一体，巧妙地处理了进取与退隐、入世与出世、社会与个人那一类在士大夫心灵上从来相互纠结缠绕矛盾，并在其文学作品中加以充分表现。

苏轼为以后在类似社会条件下生存文人提供了一个典范，因而取得他们普遍尊敬。

;二、苏轼文学艺术成就;苏诗现存约四千首，其诗内容辽阔，格调多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，含有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新道路。;苏轼在我国词史上占有特殊地位。他将北宋诗文革新运动精神，扩大到词领域，扫除了晚唐五代以来传统词风，开创了与婉约派并立豪放词派，扩大了词题材，丰富了词意境，冲破了诗庄词媚界限，对词革新和发展做出了重大贡献。;苏轼在散文写作上，最重视一点是“以意为主”。其写作手法比前人更自由，常打破各种文体习惯上界限，把抒情、状物、写景、说理???叙事等各种成份糅合起来，以胸中感受、联想为主，信笔写去，文章结构似乎涣散，但却于漫不经心中贯通了意脉。

在语言格调方面，经过捕捉意象，经过音声色彩组合，来传达自己主观感受。;第二节作品观赏;一、写作背景;赋：是汉代形成一个文体，有“汉赋”之称，赋考究词采、对偶、韵律和铺叙，常采取主客问答形式，有诗歌和散文特点。以后或向骈文方向发展，称为“骈赋”、“律赋”，或深入散文化，称为“文赋”、“散赋”。“文赋”也是散韵结合，但散文意味颇重，尤其是到了宋代，多以散文方法作赋，别具一格。本文就是一篇文赋，是一篇记游散文。;;

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;三、内容赏析;《前赤壁赋》是一首诗，一首意境优美散文诗，一首探索人生哲理哲理诗。

全文有五个自然段。

第一段，（从篇首至“羽化而登仙”）

写作者与客人月夜泛舟情形和飘飘欲仙欢快心情。

分两个层次：

第一层：介绍时间、地点、人物和环境。

第二层：写月出后景色与登仙之乐。

;这一段写景主要抓住清风、明月、江水这三个方面，不仅准确地概括出这次夜游赤壁具体环境特点，有力地突出作者主要感受；而且更重要是，在文章艺术构思和结构上有很重要作用。

一方面，这三者成为构成全篇艺术意境主要物象；

其次，后文主客问答，议论人生，这三者“清风、明月、江水”又成为取譬依据，使物我融合，更好地表达出作者思想感情。;;1、这里有了几个修辞手法——比喻、对偶、拟人（箫声音——如诉如泣）。

2、“余音袅袅，不绝如缕”这个比喻有什么特点——以“细丝”喻“余音”是打通视觉与听觉“通感比喻”，化抽象为详细。

3、这段萧声描写中灌注情感基调——悲。

;第三段（从“苏子愀然”至“托遗响于悲风”）写作者内心苦闷，道出了悲原因。;“况吾与子渔樵于江渚之上，……托遗响于悲风”

;第四段（从“苏子曰”至“而吾与子之所共适”）经过回答客人方式，表示了作者人生哲学，显示出作者胸怀和随遇而安乐观态度。;作者为何发这么议论——消解人生短暂、生命无常消极情绪，提倡遵照自然常道、乐观旷达主动人生态度。

为何说这里表达是主动人生态度——在仕途失意下，不消极消极而能旷达处之；以相对性对待世间万事万物，从大自然中品味人生，这就是身处逆境时主动进取精神。

为何说这里关于“水”和“月”举证即是例证又是喻证——

从万物都处于变与不变普遍道理来看,“水”与“月”例证只是两个例子,故为例证；从自然之理来说明人生态度角度来看，此举证只是两个比喻，故应视为喻证。;第五段（从“客喜而笑”至结束）写主客得到解脱喜悦。;讨论：

本文按照什么样线索？分成几部分？;2、悲

讨论：苏子缘何转悲？有几层原因？（第二、三自然段