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智能教学在技校汽车维修专业教学中的实施

摘要：本文以汽车电气设备与维修教学为例，论述智能教学理

念在技工学校汽车维修专业教学中的有效实施及提出教师在智能

教学中应注意的一些问题，从而有效地解决技工学校学生素质参差

不齐的教学难题，让教师在授课过程中得心应手。

关键词：智能教学汽车维修实施问题

智能教学不是一种具体的教学方法或手段，它是让学生主动地使

用心、脑、手、口进行学习，是以解决实际问题能力为本的教学理

念。老师根据学生具体情况实施教学，对不同层次的学生提出难易

程度不同的教学要求，把不同类型学生分若干小组，以小组的教学

形式来组织学习。汽车维修专业中实施智能教学是以学习汽车维修

专业相关知识的教学要求为目标、以实际活动为导向，让学生在实

际环境中学习汽车维修，培养学生的综合能力。这种教学优于传统

的教学方法，打破以学习知识为主的课堂教学模式，以学习技能操

作为主的教学方式进行知识与技能的学习。智能教学能有效的解决

技工学校学生素质参差不齐的教学难题，让教师在授课过程中得心

应手。下面以汽车电气设备与维修为例，阐述智能教学在汽车电气

设备与维修中的应用。

一、在汽车维修专业教学中应用智能教学实例

在教学过程中，教师不但要学生学好理论知识，而且要注重实际

应用，因此，必须重视现场教学、实训教学，不断培养学生解决有

关汽车维修实际问题的能力，具体在教学中应用如下：

1.“智能教学”在教学设计思路中的实施

汽车电气设备与维修是汽车维修专业的一门重要课程，围绕学生

掌握汽车电气设备的结构、工作原理以及汽车电气设备的故障诊断

与排除来开展学习。可以通过组织学生对汽车维修车间参观、阅读

相关专业知识来了解汽车电气设备的特点、主要组成部分和各个系

统所起的作用，增强学生对这门课的学习兴趣。在教学过程中，围

绕着知识与技能、过程与方法的教学目标来实施，注重培养学生多

视角观察课程内容的习惯，要求学生将所学的知识应用到实际的汽

车修理当中，能解决汽车电气有关故障，并对维修问题做出合理的

解释，从而实现“智能教学”的应用。

2.“智能教学”在教学目标中的实施

知识与技能目标：熟悉汽车电气各个系统、正确使用汽车电气设

备、解决汽车电气的实际故障。能力培养目标：通过汽车实训课程

以及对汽车电气设备各个系统进行动态的设置，让学生直观认识汽

车电气各个系统。在加强针对性与实用性的同时，重点突出电路的

分析方法、汽车电气故障的诊断与排除，使学生能够掌握解决实际

问题的技能，举一反三。通过以上“智能教学”引导并提升学生的

动手能力和分析问题的能力。

3.“智能教学”在教学过程中的实施

按照基本知识介绍—现场教学—实训—分析总结的过程来实施

智能教学。教学用具：整车、发动机台架、汽车电气设备各部件实

物、故障分析板或台架、蓄电池、导线、万用表、常用工具、专用

工具与智能课程有关的资料。“智能教学”在教学过程中的实施见

下表。

二、在汽车维修专业教学中应用智能教学应注意的问题

学生进入技工学校读书的目的，是为了毕业后能够凭自己在学校

所学的知识谋取一份工作，因此学好专业知识是最重要的。所以，

学校应培养一批素质高、能够真正实施智能教学的专业教师队伍，

智能教学才能够顺利、有效地实施。

在运用智能教学进行教学时，教师要用行为来引导学生、启发学

生学习兴趣，让学生在同一层次中自主进行学习，培养学生解决实

际问题的能力。在这种教学理念指导下，教师在教学过程中要针对

不同的教学内容、不同的对象，在教学实践中创造出各种具体的新

的教学方法。因此，教师要实施好智能教学，首先要从创新的教学

方法或手段入手，逐步深化改进。要以学生为本来引导学生学习，

要运用愉快、激励为主的教学风格进行教学。在教学中教师要善于

控制教学的过程，而不要过于控制教学内容，使他们对所学的内容

充满信心，并有能力去完成学习任务，更重要的是培养他们独立学

习的能力。

教师在实施智能教学时，要注意让学生在实训教学中学习，并要

按照实训内容的要求，组织好相关的教学内容，把与实训教学有关

的知识、技能合理组合在一起。上课前，必须充分做好教学准备，

备课时要确定通过哪些重点来实现本次课的教学目标，教学中应更

多地使用实物、多媒体等设备，使学生的学习直观易懂。

教师在实施智能教学时，还要为学生分好小组，以学生为中心组

织教学，以团队的形式组织学生进行学习。要充分发挥学生的主观

能动性，可以让学生自己去收集相关资料和信息，自主进行学习，

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