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高考数学专项练习函数凹凸性
【例1】判断函数的凹凸性．
【例2】函数的凹凸性与对称中心
【例3】判断函数的凹凸性．
【例4】判断函数的凹凸性．
【例5】求函数的凹凸区间和拐点．
【例6】证明不等式:在中，求的最大值．
【例7】如果的定义域为，对于且，都有，就称函数具有性质，则下列函数--定具有性质的是．(写序号)．
①；②；③；④；⑤．
【例8】（2015?陕西）设，，若，，，则下列关系式中正确的是（）
A．B． C．D．
【例9】（2020?内江模拟）函数的图象大致为（）
A． B．
C． D．
【例10】（2020?渭南一模）函数的图象大致是（）
A． B．
C． D．
【例11】（2006四川理22）已知函数的导函数是，对任意两个不相等的正数，求证：当时，．
【例12】（2018全国一卷16）已知函数，则的最小值是．
1．设，且，求证：．
2．在下列函数中，当时，使成立的函数是（）
A． B． C． D．
3．（2000?新课程）若，，，，则（）
A． B． C．D．
4．（2005全国I理22）设函数．
（1）求的最小值；
（2）设正数满足．
求证：．
5．（2020?汉中一模）函数的图象可能是（）
A．B．
C． D．
6．（2020?黄山一模）函数的图象大致是（）
A． B．
C． D．
7．（2011?湖北）（=1\*ROMANI）已知函数，求函数的最大值；
（=2\*ROMANII）设均为正数，证明：
（1）若，则；
（2）若，则
8．（2012?湖北）（1）已知函数，其中为有理数，且．求的最小值；
（2）试用（1）的结果证明如下命题：设，，，为正有理数，若，则；
（3）请将（2）中的命题推广到一般形式，并用数学归纳法证明你所推广的命题．
注：当为正有理数时，有求导公式．
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