晋教版地理八年级下册6.3《成渝地区 西部经济发展的引擎之一》教学设计.pdfVIP

晋教版地理八年级下册6.3《成渝地区西部经济发展的引擎之一》教学设计

一.教材分析

《成渝地区西部经济发展的引擎之一》这一节内容主要介绍了成渝地区的地理、

历史、文化、经济等方面的情况。教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示

了成渝地区的特点和魅力，旨在让学生了解成渝地区在西部经济发展中的重要地位。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对于我国的地理特点、经济发展

等方面有一定的了解。但成渝地区作为西部经济发展的引擎之一，其独特的地理、

历史、文化、经济等特点可能对学生来说较为陌生。因此，在教学过程中，需要引

导学生了解成渝地区的特点，并激发他们对成渝地区的兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解成渝地区的地理位置、历史、文化、经济等

特点，认识成渝地区在西部经济发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理

信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生

对地理学科的兴趣。

四.教学重难点

1.成渝地区的地理位置、历史、文化、经济等特点。

2.成渝地区在西部经济发展中的重要地位。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生

的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集和处理信息的能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能

力。

六.教学准备

1.课件：制作包含图片、图表、文字的课件，展示成渝地区的特点。

2.视频：准备与成渝地区相关的视频资料，用于情境创设。

3.学习资料：为学生准备相关的学习资料，便于学生自主学习和合作探

究。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示成渝地区的美景，引导学生关注成渝地区，激发学生的

学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

通过课件呈现成渝地区的地理位置、历史、文化、经济等特点，让学

生对成渝地区有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）

学生自主学习，根据课件提供的信息，总结成渝地区的特点。教师巡

回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）

学生进行小组讨论，共同分析成渝地区在西部经济发展中的重要地位。

教师参与讨论，引导学生得出正确结论。

5.拓展（5分钟）

学生结合自身家乡，谈谈家乡在经济发展中的优势和不足。教师引导

学生从地理角度进行分析，提高学生观察和分析问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调成渝地区在西部经济发展中的重要

地位。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合课件内容，撰写一篇关于成渝地区的作文。

8.板书（5分钟）

板书课题：成渝地区西部经济发展的引擎之一

板书内容：地理位置、历史、文化、经济等特点

本节课通过丰富的课件、视频等资料，让学生对成渝地区有了全面的了解。在

教学过程中，注重引导学生自主学习和合作探究，提高了学生的学习兴趣和能力。

同时，通过联系学生的生活实际，使学生能够更好地理解成渝地区在西部经济发展

中的重要地位。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在课堂活动中，对于

学情把握不够准确，部分环节的难度较大，导致部分学生跟不上教学进度。在今后

的教学中，需要更加关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。

在本次《成渝地区西部经济发展的引擎之一》的教学设计中，我尽力以学生为

主体，通过多种教学手段引导学生主动探索、理解和记忆成渝地区的相关知识。然

而，在实际的教学过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验和教训。

一、课堂反思