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冀教版小学数学六年级上册
6.1放大与缩小
新知导入
新知导入
说一说图中有什么不同？
新知讲解
说一说生活中的放大和缩小的现象。
新知讲解
观察这两个三角形，说一说两个三角形的边有什么关系？
第二个三角形的边长是第一个的2倍。
第一个三角形的边长是第二个的二分之一。
新知讲解
议一议：第一个三角形和第三个三角形比较，可以怎样说？
第三个三角形的边长是第一个的3倍。
第一个三角形的边长是第二个的三分之一
新知讲解
新知讲解
1、判断：把一个图形放大5倍后,图形的形状和大小都发生了变化。()
课堂练习
解释：图形无论放大还是缩小,图形的大小发生了变化,但是图形的形状没有发生变化。
2、巨人的身高与普通人的身高比是“4：1”。该如何为“巨人”设计一间教室呢？
按相同的比例将教室放大就可以了。
课堂练习
课堂练习
选择E和C
3、下面哪个图形是图A按2:1的比放大后的图形？哪个图形是图A按1:2的比缩小后的图形？
拓展提高
1、在方格纸上，画出把下面长方形的各边放大到原来的2倍的图形。
解释：放大后的长是3×2＝6个格长，宽是2×2＝4个格长。
课堂练习
2、图中左面的图形是右边的图形缩小二分之一后的图形吗？
是
你知道吗？
课堂总结
板书设计
放大与缩小
1.把一个图形（或物体的图像）放大后，所得到的图形与原来的形状相同，变大了。
2.把一个图形（或物体的图像）缩小后，所得到的图形与原来的形状相同，变小了。
作业布置
根据本节学到的知识，回去找到生活中图形的放大或缩小的例子，然后与同学们一起分享
感谢聆听
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