3.3情境美课件讲解.ppt

*第三章第三节情境美主讲人：何一澜情境美实际上就是环境美。不论是事物的形象美，还是景象美，人们都只能置身物外去欣赏，只有情境美可以使人置身其中去体验。因此，情境美给人的美感享受是充分的，使人获得的美感体验是直接而强烈的。唐代张继的一首《枫桥夜泊》不仅描绘了富有诗情画意的视觉情境，而且描写了美妙的听觉情境。从视觉方面看，月亮落下的时分，江上的渔火显得格外明亮，渔火的映照中，因思念亲人而彻夜难眠的游子形象显得十分清晰；从听觉方面看，夜半的钟声，打破的不仅仅是夜的宁静，打乱的是游子的思绪。正是因为这首诗视听觉情景交融，使其成为备受人们推崇之作，诗中的枫桥、寒山寺等景物也因此闻名于世。根据情境能够使人获得的主要美感体验来分，自然情境大致可以分为视觉情境、听觉情境、触觉情境和心理情境四种基本类型。一、视觉情境视觉情境是自然情境中数量最多、内涵最丰富的一类情境。所谓视觉情境，是指具有充分的视觉美感，能够通过悦人眼目唤起人的情感体验，使人获得审美享受的情境。不论是春夏秋冬，还是江南塞北，每一种时空下都存在着各种各样的视觉情境，悦人眼目，舒人心境，催生人对美好生活的向往之情。例如，春天满目新绿、一派生机的情境，秋夜皓月当空、万物静肃的情境；江南湖水清幽、绿树倒映的情境，塞北天空高远、白云悠悠的情境。视觉情境之美有的表现为旷远的空间感，有的表现为视觉的清新感，有的表现为鲜明的色彩美，有的表现为景物的丰富性和层次感等。二、听觉情境自然界中存在着各种美妙的声音，人们称之为天籁。天籁之音以其自然、纯净和清雅等美的特质，常常给人以美的听觉享受。在自然界的各种情境中，以天籁之音为主要审美元素的情境，我们称之为听觉情境。在听觉情境中，闭上眼睛，仔细聆听，常常会使人在不知不觉中进入一种美妙的境界，获得充分的美感享受。例如，春天的晴日里，清晨，躺在床上，沐浴着从窗户透射进来的暖阳，聆听窗外清脆的鸟叫声，享受一份快意；春天的细雨中，午后，坐在屋檐下听春雨沙沙的声音，享受一份宁静。不论是春夏秋冬，还是晴雨风雪，每一个季节里，每一种气候下，都有美妙的听觉情境。夏天的晴日，坐在浓荫下，听蝉声和鸣；夏天的夜晚，坐在月光下听蛙声交响，或是躺在海边小屋里，聆听潮声的混响。秋日的黄昏，坐在树下，聆听叶落的声音；秋天的夜晚，沐浴在月光之下，听虫儿啾啾。冬日的清晨，打开窗户，聆听雪落的声音；冬天的午后，沐浴着暖暖的阳光，听屋檐下冰雪消融的滴水声。总之，自然界中的听觉情境是十分丰富的，只要具有善听的耳朵，就能从各种天籁中获得充分的美感体验和享受。三、触觉情境杜甫的《月夜》诗中有“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”句。这两句诗写，秋天的夜晚，家中的妻子因挂念在外漂泊的丈夫而夜不能眠，坐在窗前望月思念，夜间的雾气已经浸湿了头发，清冷的月光下双臂感到寒凉。唐代李绅的《悯农》诗中有“锄禾日当午，汗滴禾下土”句。这两句诗描写农夫在炎热的夏季冒着酷暑辛勤劳作的情景。不论是杜甫诗中“凉”的感觉，还是李绅诗中“热”的感觉，一般都是触觉感受到的。因此，这两首诗所描绘的情境实际上是一种触觉情境所谓触觉情境，是指必须依赖于触觉才能获得美感体验和享受的自然情境。在自然界中，很多情境之美是要依赖于触觉感受和体验的。例如，春天的早晨，田野中的清爽；夏日的正午；浓荫下的凉意；冬日的屋前，阳光下的温暖……这些美都是必须借助触觉来感受和体验的，其存在的情境就是触觉情境。四、心理情境人们常讲：“境由心造。”在很多情境下，人的美感体验与享受实际上是一种心理感受。例如，人们喜欢坐在高处，喜欢坐在河边、湖边，喜欢站在窗前，喜欢沐浴在风中等，这些实际都是一种心理倾向。*