德育是学校实施素质教育的重要组成部分.docx

如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观

德育对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用，是人的全面发展的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，而学校的教育起着特殊的作用。那么，如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观？

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

、成立德育工作领导小组，发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对板报、手抄报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。引导学生向正确的方向发展。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、每学期开展读《中小学生养成教育》、《共产党成立90周年》等读本，培养学生良好的生活和学习习惯，提高了学生的读书能力，并了解与时俱进的国家发展。

4、各班制订班级精细化管理方案、班级奋斗目标、班级公约等。

4、各班制订班级精细化管理方案、班级奋斗目标、班级公约等。

在制订、实施过程中，班主任当好谋划者，走向后台，学生充当主角，自主管理，走向前台，并将未成年人德育建设与学生行为习惯养成教育有机结合，以精细化管理机制推进班级文化建设。

三、开设多渠道，全方位地开展德育工作。

1、抓好日常管理及常规教育。学校德育工作要十分注重学生的

常规管理，尤其是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容开展活动，以班级教育、自我教育为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯。

2、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，特别是品德与生活、品德与社会、语文等学科，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、加强心理健康、法制安全教育。通过整合学校安全教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育等德育活动，分层次、渐进式地开展生命教育，帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，以感恩教育和责任教育为重点，精心组织开展各类主题教育和班队活动。

四、继续加强少先大队或团支部主阵地建设。

1、完善少先队或团支部制度，促进少先队或团支部工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队或团支部及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队或团支部活动有布置、有落实、有记录、有总结。都有各工作计划，根据计划实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。

活动是少先队或团支部的核心，将少先队或团支部思想道德教育

活动是少先队或团支部的核心，将少先队或团支部思想道德教育

和体验教育活动贯穿始终，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重青少年的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，比如3月学雷锋，带动学生上街清扫，教师节去给病休教师慰问等等，从而推动少先队或团支部工作不断迈上新台阶。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快青少年健康的道德价值观养成。