江苏省徐州市邳州市2023-2024学年一年级下学期6月期末语文试题.docxVIP

本学期的一二年级语文学科无纸笔测试方案，指导思想、测试项目及操作办法与去年相同。请各单位在教务处的组织下，成立一、二年级无纸笔测评领导小组，确定负责人。所有参与考评的教师要认真研读《一二年级语文学科期终质量测评活动方案》，吃透精神，规范操作。测评时要注意两点：一是不能随意删减考核项目。二是提倡根据所给的测试样题，自主命制多套试题，供测评时选用。

2023-2024学年度第二学期小学一年级语文学科期终质量测评

活动方案

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》（2022年版）的理念为指导，以面向全体、全面考查、关注素养、易于操作为原则，结合落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（双减）、教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的相关要求，为促进学生学科核心素养的稳步发展，发挥课程评价的导向、激励功能，特制定我市一、二年级学生语文学科期终学业质量测评活动方案。

二、测评内容及方法

1.测评内容

识字、写字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读

2.测评方法

各校根据实际情况先确定活动主题，比如“语文素养大比拼”活动、“闯关隘，夺星星（红旗、红花）”活动等。然后准备好活动需要的各种卡片、印章等工具。活动由教务处统一调度，年级组具体负责组织实施，事先定好时间，统一组织。学生在老师带领下分组轮流参加每个板块活动，由考官老师现场测评，现场在“学生成长记录单”（由学校统一印制）的表格中相应位置盖章（图案自定，可以是小红旗、小红花、小星星等）。活动全部结束，任科老师根据学生所得星星数量综合评定。

如下图：

项目

所得星星数

总数

写字

★★★

16

识字

★★★

朗读

★★★

背诵

★★

口语交际

★★

课外阅读

★★★

3.评定等级（星星总数20颗）

A：16颗以上（优秀）B：12－15颗（良好）

C：8－10颗（及格）C：7颗以下（待提高）

注：

（1）评价之前，把各项内容的评价标准告诉学生，让学生清楚达到什么样的标准可以得几颗星。为了让学生有直观感受，可以让学生示范。比如，让一名学生朗读一段课文，老师现场评定，这样的水平就可以得三颗星，那样的水平只能得两颗星。

（2）如果学生得7颗星以下，可允许学生申请再补考其中三个弱项，以最后评定的结果为准。

三、具体实施过程（供参考）

第一板块：小小书法家（事先由各班任课教师组织）

（满分3颗★）

1.操作办法：统一用习字册后面的内容，限时写完，根据写字情况评定星数。具体内容以年级为单位自行确定，也可以自己学校印制内容。

2.评定标准：

（1）字形方正，间架匀称，书写规范、整洁。得★★★

（2）字形较美观，书写较规范。得★★

（3）书写正确，书写一般。得★

第二板块：字词大挑战

（满分5颗★）

1.识字操作办法及评定标准

将课本识字表中的生字做成生字卡，学生随机抽取5张卡片进行认读。正确4-5个得★；错3字以上不得星。

2.组词操作办法及评定标准?

考官老师指定10张卡片，学生进行“组词对对碰”（可从识字表和写字表两表中各选一些）。全部完成（5个词语）得★★★；完成3-4个词语得★★；完成1-2个，得★。

附加题：可指定一个写字表中的常用字，让学生组成其他词语，二年级组出3个（一年级组2个）及以上，可多加一颗★

例如，一年级：

第一组10张卡片上的字：氏北姓鬼温湿脸京暖潮

组词：北京姓氏温暖潮湿鬼脸

第二组10张卡片上的字：定咕息伴决病咚消伙治

组词：消息伙伴决定治病咕咚

附加题：用“高、光、花、生”（写字表中的）其中的一个字组词，组出两个及以上加一颗★，如用“光”组词：光线、阳光、光滑、吃光等

第三板块：童声朗读者

（满分3颗★）

1.课文朗读操作办法

（1）将需要朗读的内容（如：第几课第几小节）写在卡片上，学生任选一张，根据提示在书上找到相关内容，读出来。

（2）利用高途课堂课文朗读测试平台，要求学生完成三篇课文的朗读，取平均成绩。

2.课文朗读评价标准

（1）使用普通话，正确、流利朗读。（二年级学生加上“能用语气、语调和节奏表现对文本的理解和感受”这一要求。）得★★★。使用普通话，朗读时出现1-2处错误，得★★。使用普通话，朗读时出现3-5处错误，得★。

如，一年级：第13课《要下雨》1－3节，

如，二年级：第12课《揠苗助长》全文

…………

（2）利用高途课堂平台测试的，90分以上得★★★，80－90分的得★★，80分以下得★

说明：

1.以上两种考核方法各校根据实际情况自主选择。

2.根据教材内