疾病康复学教案.doc

昌吉卫生学校课程教案

序号:1

周次

1

授课时数

4

时间

2010年3月1日——2010年3月5日

学习情境

〔工作任务〕

第3章第3，4节：手外伤的康复，截肢的康复

教学目标

〔含育人目标〕

了解：手外伤的临床治疗，截肢的康复治疗。

熟悉：手外伤的康复评定，截肢的康复评定。

掌握：手外伤的康复治疗护理技术，截肢的康复治疗护理技术。

素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度的责任感。

教学重点

重点讲述手外伤及截肢的康复治疗护理技术。

教学难点

手外伤，截肢的康复评定。

教学过程组织与实施：

1、用大量的临床实例讲解手外伤、截肢的临床表现。

2、用比拟法讲解临床治疗与康复治疗的异同。

3、详细说明康复治疗及护理措施。

4、素质教育：通过介绍手外伤的临床表现，康复评定，康复护理提高同学们对康复工作的热爱。

5、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。

6、布置下堂课提问的内容：手外伤的康复治疗护理技术的具体内容。

布置作业

练习题：第三章重点选择题，问答题，

教学参考资料

人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料

人民卫生出版社：《疾病康复学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

序号:2

周次

2

授课时数

4

时间

2010年3月8日——2010年3月12日

学习情境

〔工作任务〕

第4章第1节:高血压的康复治疗，颈肩痛的康复治疗

教学目标

〔含育人目标〕

了解：高血压与颈肩痛的临床治疗

熟悉：高血压与颈肩痛的康复评定

掌握：高血压与颈肩痛的康复治疗护理技术

素质目标：培养学生对康复群体的关爱、耐心，关注其健康情况

教学重点

重点讲述高血压与颈肩痛的康复治疗护理技术

教学难点

高血压与颈肩痛的康复评定

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。

2、讲解采用高血压与颈肩痛的康复评定用现场比喻法，如运动试验可请学生当模特现场演示。

3、康复治疗护理方法利用学生们以掌握的康复医学知识采用互动式、情景式教学，并突出此重点，并结合临床实际，突出康复治疗护理的实用性及有效性。

4、素质教育：通过对高血压、颈肩痛的康复评定，增加对康复护理工作的热爱。

5、观看电教增加生动性。

6、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。

布置作业

练习题：相关选择题，名词解释

教学参考资料

人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料

人民卫生出版社：《疾病康复学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

序号:3

周次

3

授课时数

4

时间

2010年3月15日——2010年3月19日

学习情境

〔工作任务〕

第4章第4节：冠心病的康复

教学目标

〔含育人目标〕

了解：冠心病的临床治疗

熟悉：冠心病的康复评定

掌握：冠心病的康复治疗护理技术

素质目标：培养学生耐心地对康复病人进行康复训练与护理

教学重点

1、重点讲述冠心病的康复治疗护理评定

2、重点讲冠心病的康复治疗护理技术

教学难点

冠心病的康复评定

教学过程组织与实施：

1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。

2冠心病的临床表现，康复治疗效果需要采用大量的临床及生活实例阐述。

3、冠心病的发病机理采用FLASH动画讲授。

4、在讲解运动训练时通过现场模拟，以加强理解。

5、运动试验技术是难点，采用互动式，加强学生动手及思考能力。

6、血压参考值是护士上岗证必考内容，用背口诀法方便记忆。

7、素质教育：用实例阐述对病人康复护理要耐心，并加强对康复患者的关爱。

8、观看电教增加生动性。

9、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。

10、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅资料，表演讲所要学的内容。

布置作业

练习题：相关选择题、思考题

教学参考资料

人民卫生出版社：《实用康复医学》《康复医学》

指定学生阅读材料

人民卫生出版社：《疾病康复学》

课后回忆：

昌吉卫生学校课程教案

序号:4

周次

4

授课时数

4

时间

2010年3月22日——2010年3月26日

学习情境

〔工作任务〕

第6章第1、2节：心力衰竭的康复护理

教学目标

〔含育人目标〕

了解：心力衰竭的临床治疗

熟悉：心力衰竭的康复评定

掌握：心力衰竭的康复治疗护理技术

素质目标：培养学生对康复群体的关心保护、耐心指导，做好康复训练护理

教学重点

重点讲述心力衰竭的康复治疗护理技术