部编版小学六年级语文上册第四次集体备课.pdfVIP

塘沟中心小学集体备课记录

时间2019.10.21地点办公室

年级六年级学科语文

参加人六年级全体语文老师

主持人汪学松中心发言人路卫国

备课

第四单元

内容

《桥》：两课时

《穷人》：两课时

单元《在柏林》：一课时

课时《口语交际》：一课时

划分《习作4》：两课时

《语文园地》：一课时

《快乐读书吧》：一课时

1.掌握本单元生字词。

2.引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无

畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神；理解题目所蕴含的深意。

3.把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们

宁可自己受苦也要帮助他人的美德；学习作者通过环境描写和人物

心理、对话描写来刻画人物形象、抒发真情的写法。

单元4.说服别人时，先说想法，再把具体的理由讲清楚；要设想对方可

教学能的反应，恰当应对。

目标5.学会借助小说中人物语言、动作、心理活动以及情节、环境描写

等理解人物形象；体会小说中人物形象的塑造与情节设置的关系；

感受古诗表达出的久别回乡的复杂情感。

6.创编故事时要围绕主要人物展开，情节要吸引人；写人物时注意

心理活动；环境描写也很重要。

7.产生阅读小说的兴趣，自主阅读小说；跟随小说中的主人公体验

生活中或甜或苦的经历，感受人性的美好

每课《桥》：

教学1.会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、

目标沙哑、跌跌撞撞”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的

惊慌

《穷人》：

1.学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、

掀起、魁梧等。

2.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，

学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

《在柏林》：

1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。

2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的

效果。

《口语交际》：选取任务，模拟对应情境，分角色表演，说服

别人。

《习作4》：

1.了解虚构故事的特点。

2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。

《语文园地》：

1.了解小说的三要素，理解小说中的人物形象。

2.读经典故事情节，体会人物的内心世界，对自己的心理活动进行

描写。

3.背诵《回乡偶书》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思

想感情。

快乐读书吧：

1.能产生阅读《童年》《小兵张嘎》《草房子》的兴趣，自主阅读。

2.能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书

中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的

感动。

3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点：

1.正确流利、有感情地朗读课文课文。

单元2.结合上下文理解词语，体会字里行间所反映的情感。

教学3.让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方

重点法。

难点教学难点：

1.在具体的语言中训练用词的准确性，

2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。

《桥》：

理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊

慌。