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课题7权力受到制约和监督第1课时课型
1.知道宪法和法律规定了国家机关的职责,了解国家机关职
责的来源和要求,即法定职责必须为,法无授权不可为。
2.通过阅读、讨论、观察、交流、参观等多种适合的方法,
教学目标
知道国家机关要在法定范围内,依照法定程序行使权力,知道各
部门依法履行职责,共同服务于人民。
3.培养学生法治意识和为人民服务的意识,增强维护国家安
定和社会秩序的责任感。
重点:知道宪法和法律规定了国家机关的职责,知道国家机
教学重关要在法定范围内,依照法定程序行使权力。
难点难点:培养学生法治意识和为人民服务的意识,增强维护国
家安定和社会秩序的责任感。
教具准备多媒体
一、导入新课
1.师提问导入:先请同学们回忆第五课《国家机构有哪些》。指名说说
国家机关的职能是什么,行使哪些权力,如何行使权力。
2.过渡:国家机关的职权,在宪法和法律中有明确的规定。人民政府是
行政机关,与我们的生活密切相关。那你熟悉的行政权力机关有哪些?
3.师小结:的确,我们熟悉的公安部门、税务管理部门、市场监督管理
部门、教育管理部门等行政机关,都在行使行政权力。
二、新授教学
(一)组织讨论,明确行政机关职责
小组讨论主题:改善校园周边环境。
1
1.出示图片,情境描述:放学了,校门口熙熙攘攘,热闹非凡,有接送
学生的汽车、电瓶车,有商贩的小推车……
2.找一找:校门口有哪些需要治理的地方。(完成表格:“改变校园周边
环境”讨论表中“现象”部分)
3.每个学生挑选一个行政部门,代表行政机关说说该怎样治理改善校园
周围环境。(完成表格:“改变校园周边环境”讨论表中“职责”部分)
4.集体交流:下面就请一组同学上台交流你们组员讨论的结果。其他各
组可以相机补充。
5.教师小结:大家讨论得非常热烈。交通执法大队、税务管理部门、市
场监督管理部门都有各自的责任,只有各负其责,共同合作,才能改善校园
周边环境。
(二)拓展知识,强化理解
1.教师小结:行政机关要受到宪法和法律的约束,做到法定职责必须为,
法无授权不可为。
2.阅读“知识窗”,说说你是怎么理解“法定职责必须为,法无授权不
可为”的。
(三)观察与交流:身边的政府机构
1.出示课前调查表:课前,老师布置大家观察身边的政府机构,你观察
了吗?
2.有两位同学是这样观察的,咱们先听一听。
(1)我昨天登录了咱们市政府的网站,里面有很多部门的链接,可以
看到他们的工作职责和办事流程。
(2)我妈妈带我去办理身份证之前,先登陆了公安局的网站,查询了
2
需要准备的材料。
3.小组交流:你是如何观察的,与大家分享你的发现。
4.集体交流。
5.拓展比赛:办理户口应该去哪里?办理城镇居民医疗保险应该去哪
里?
6.教师小结:根据宪法和法律规定,我国的行政机关下设的各部门职能
分工不同,它们各司其职,各负其责,共同服务于人民,维护国家安定和社
会秩序。不同的行政机关有各自的职权范围,我们在遇到困难和问题时,要
去相应的部门办理或寻求帮助。
7.指导理解:根据宪法和法律规定,我国的行政机关下设的各部门职能
分工不同,它们各司其职,各负其责,共同服务于人民,维护国家安定和社
会秩序。
(四)参观行政服务大厅,组织辩论
1.回忆参观行政服务大厅的情景,说说你印象最深的情景。(出示“参
观”图)
2.小辩论:
A.都在一个大厅里办事,没有必要分这么多部门,一个窗口都办了多好。
B.不同的窗口代表不同的部门,办的事情肯定是不一样的。
你支持哪种观点?为什么?
3.通过辩论,你如何理解“一站式”服
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