比例的基本性质教学课件.pptVIP

明确学习目标：1、掌握什么是比例的项、内项和外项。2、掌握比例的基本性质。3、会运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。

复习1、什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2、什么样的两个比才能组成比例？两个比的比值相等。

判断下面的比，哪些能组成比例？把组成的比例写出来。3:518:300.4：0.21.8：0.92：89：27

复习下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）3：5和6：10（2）20：5和1：43：5=3÷5=0.620：5=20÷5=46：10=6÷10=0.61：4=1÷4=0.25因为0.6=0.6因为4≠0.25所以3：5和6：10能组成比例，组成的比例是3：5=6：10所以20：5和1：4不能组成比例.

自学课本、思考、并小组讨论：1.2:3=2:5在这个比例中内项和外项分别是什么？2.两个内项和两个外项的积分别是多少？3.这两个乘积有什么关系？4.比例写成分数形式，怎么算出内外项的乘积？5.比例的基本性质是什么？

1.2:3=2:5内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

你能说出下面三个比例的外项和内项是多少吗？2:4=3:63:2=6:42:3=4:6内项外项

观察前面的四个比例式,你有什么发现？比例内外3:6=2:46，23，46×2=3×42:4=3:64，32，64×3=2×63:2=6:42:3=4:62，63，42×6=3×43，42，63×4=2×6ad=bc如果用字母表示比例的四个项,即a:b=c:d,那么这个规律可以表示为（）

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。

如果把比例3:6=2:4写成分数形式，怎样写？在比例里把等号两端的分子、分母分别交叉相乘的积有什么关系？3×4＝2×6为什么交叉相乘的积相等？

试一试应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。3.6:1.8和0.5:0.25（1.8）×（0.5）=（0.9）（3.6）×（0.25）=（0.9）3.6:1.8=0.5:0.25

试一试0.50.2＝50.5×2＝（）×（0.2522133233512＝×＝（）×（）525454︰︰8︰25＝40︰125()×()＝()×()81252540

应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．6∶9和9∶12比例的意义：比例的基本性质：因为：6∶9＝因为：6×12＝729×9＝819∶12=≠72≠81所以：6∶9和9∶12所以：6∶9和9∶12不能组成比例．不能组成比例．

不能组成比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。

2、3、4、6能组成比例。小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。

应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．6∶3和8∶5因为：6×5＝303×8＝2472≠81所以：6∶3和8∶5不能组成比例．

应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．0.2∶2.5和4∶50因为：0.2×50＝102.5×4＝1010=10所以：0.2∶2.5=4∶50能组成比例．

应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．试一试∶和∶因为：×＝×＝=所以：∶=∶能组成比例．

应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．1.2∶和∶5因为：1.2×5＝6×＝6≠所以：1.2∶和∶5不能组成比例．

做一做应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6：3和8：5不能能(((()))（2）0.2：2.5和4：50（3）1：5和6：10不能不能（4）1.2：5和6：10)

课外练习把下面的等式改写成比例。（1）3×40=8×15（2）5×A=9×B（3）ac=bd

2．把7m＝８n改写成四个比例。３．如果7a＝6b，那么a：b＝（）（）。４．如果9a＝5b，那么b：a＝（）/（）。５．如果3/5a＝4/9b，那么a：b＝（）（）６．如果3/8a＝0.45b，那么b：a＝（）/（。）。７．如果甲数的4/5与乙数的7/9相等，那么甲数与乙数的比（）。８．男生人数的5/8与女生人数的5/9相等，那么女生

填空(1)如果A：7=9：B，那么AB=（）(2)已知