王雨欣-科学听评课记录单.docxVIP

十一小北校区听评课记录单模板

听课教师：王永强

时间

2023.9.14

课节

第四节

授课班级

一(1)班

课题

《听一听》

执教

王雨欣

授课教室

一(1)班

教

材

内

容

（下载教材照片，教材、生字、思考题等一目了然）

教学

目标

经历自然有趣的观察活动过程，引导学生初步认识自己的耳朵。

2、联系实际生活，发现辨别生活中的声音。

教学重点

初步培养学生声音特性辨认物体的能力。

2、了解耳朵可以感觉到物体的哪些特性，了解保护和正确使用耳朵的方法。

教

学

过

程

（篇幅较长可以多页打印）

一、导入：

同学们，上一节课我们学到了观察物体的一种方法，是什么？对，用眼睛看。通过学习，我们知道了用眼睛看物体的颜色、形状等就是在观察；而且观察物体时还要按照一定的顺序。今天，咱们再来借助另一个感觉器官——耳朵继续认识物体。

（教师板书课题《听一听》。）

二、探究新知

1.观察我们的耳朵

师引导：同学们，要想借助耳朵来认识物体，我们首先需要认识一下我们的耳朵。大家看一看，我们的耳朵在哪里？请同桌相互观察对方的耳朵，并画下来。

教师让学生通过指一指、说一说，画一画使学生知道耳朵在哪里，它是什么形状的，有什么作用。从而引出耳朵是重要的听觉器官，我们看到的是它的耳廓、外耳道，内部还有我们看不到的结构。

2.不同物体发出的声音不同

教师准备四种不同材质的杯子：纸杯、塑料杯、玻璃杯，还有不锈钢杯，让学生观察这几个杯子有什么不同之处。

学生观察交流。

师引导：你用眼睛看的真仔细！也就是说这四个杯子的材质不同，老师如果用铅笔敲一敲，那大家猜一猜他们发出的声音是相同的吗？

让学生先猜想，再请学生通过敲一敲、听一听、说一说这样的环节进行验证。

汇报交流。

师总结：同学们通过敲击水杯，发现不同材质的水杯发出的声音是不同的，这都要归功于我们的耳朵，因为我们的耳朵可以辨别不同的声音！

3.猜一猜塑料瓶里有什么

师生交流：刚才同学们发现耳朵可以辨别声音。现在咱们做个有趣的小游戏，老师把准备好的物体放进这个塑料瓶中，请大家蒙上眼睛猜一猜老师放的什么物体。

教师把沙子、水分别放进塑料瓶盖好盖子并摇晃瓶子，让多名学生猜。

师评价：好，同学们的耳朵真灵敏，蒙着眼睛都能猜出来里面放的是什么，看来咱们的耳朵太有用了！

师总结：不同物体发出的声音是不同的，我们用耳朵辨别不同的声音，这也是在观察。

教师板书（观察方法：用耳朵听）。

通过小游戏的形式让学生辨别声音，让学生在快乐中发现、学习，并激发学生对科学的兴趣。

如何保护耳朵

我们的耳朵本领这么大，这么重要，那我们如何来保护她呢？

师生交流，总结保护耳朵的方法。

三、拓展活动

为了奖励大家，我给大家播放一组美妙的声音，请大家欣赏一下，并猜一猜是什么发出的声音。

师播放拉小提琴的声音、鸟叫声，鼓声、还有水流的声音，学生猜。

小结

请同学说一说你这节课学到了什么？学生交流

听课评价、建议等

综合评价

课标把握：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

教材驾驭：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

教学准备：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

目标落实：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

学生素养提升：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

信息技术运用：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

课堂常规训练：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨

整体评价：A.很好¨B.好¨C.一般¨D.不好¨