幼儿园大班科学教案《神奇的小麦》【含反思】.docVIP

?一、教学目标：

1.了解小麦的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物的认知兴趣。

2.通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3.培养幼儿珍惜粮食、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

重点：了解小麦的生长过程，观察小麦的特征。

难点：培养幼儿观察力和动手操作能力。

三、教学准备：

1.教具：小麦植株图片、小麦种子、放大镜、盆栽小麦、土地模型等。

2.学具：每人一份小麦种子、盆栽小麦、土地模型、画笔、彩泥等。

四、教学过程：

1.引入：邀请幼儿观察盆栽小麦，引导幼儿说出小麦的特征。

2.讲解：展示小麦植株图片，讲解小麦的生长过程，让幼儿了解小麦从种子到成熟的过程。

3.操作：发放小麦种子、盆栽小麦和土地模型，引导幼儿按照小麦的生长过程，动手操作，种植小麦。

4.探索：鼓励幼儿用放大镜观察小麦种子和盆栽小麦，引导幼儿发现小麦的秘密。

5.创作：邀请幼儿用画笔和彩泥，记录小麦的生长过程，培养幼儿的创造力。

五、教学反思：

在本次教学中，幼儿积极参与，对小麦的生长过程表现出浓厚的兴趣。在操作环节，幼儿通过种植小麦，了解了小麦的生长过程，培养了动手能力。在探索环节，幼儿用放大镜观察小麦种子和盆栽小麦，发现了小麦的秘密，培养了观察力。在创作环节，幼儿用画笔和彩泥记录小麦的生长过程，激发了创造力。

六、教学步骤：

1.引入：通过故事《小麦的成长》，引导幼儿了解小麦的生长过程。

2.讲解：详细讲解小麦的生长过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等。

3.观察：组织幼儿观察小麦种子和盆栽小麦，让幼儿发现小麦的生长变化。

4.实践：让幼儿亲手操作，种植小麦，体验种植的过程。

七、教学评价：

1.观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对小麦生长过程的理解和掌握程度。

2.观察幼儿在讨论中的表现，评价幼儿对小麦的认识和表达能力。

八、教学延伸：

1.组织幼儿参观农田，观察小麦的实地生长情况，加深对小麦的认识。

2.开展家庭作业，让幼儿和家长一起收集关于小麦的知识，增进亲子关系。

九、教学建议：

1.在教学过程中，注意引导幼儿观察小麦的生长变化，提高幼儿的观察能力。

2.在实践活动中，注意引导幼儿掌握种植技巧，提高幼儿的动手能力。

3.在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。

十、教学反思：

在本次教学中，幼儿对小麦的生长过程表现出浓厚的兴趣。在实践活动环节，幼儿积极参与种植小麦，提高了动手能力。在讨论环节，幼儿积极表达自己的观点，提高了表达能力。

但在教学过程中，部分幼儿对小麦的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。在实践活动环节，部分幼儿对种植技巧掌握不够熟练，可以增加实践活动，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析

六、教学步骤：

详细补充和说明：

故事引入：通过生动有趣的故事《小麦的成长》，激发幼儿对小麦生长过程的兴趣，为后续的讲解和观察打下基础。

亲手操作：让幼儿亲自动手种植小麦，体验种植的过程，增强实践操作能力，加深对小麦生长过程的理解。

七、教学评价：

详细补充和说明：

实践活动表现：观察幼儿在种植过程中的动手能力和解决问题的能力，评价其对小麦生长过程的理解程度。

讨论表现：关注幼儿在讨论中的参与程度、表达清晰度和观点阐述，评价其对小麦的认识和表达能力。

八、教学延伸：

详细补充和说明：

实地参观：组织幼儿参观农田，观察小麦的实际生长情况，让幼儿将所学知识与实际情况相结合，加深对小麦的认识。

家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集关于小麦的知识，培养幼儿的探究精神和家庭学习氛围，增进亲子关系。

九、教学建议：

详细补充和说明：

观察引导：在教学过程中，教师应引导幼儿关注小麦的生长变化，培养其观察力和细致入微的能力。

动手能力培养：通过实践活动，让幼儿掌握种植技巧，提高动手操作能力，增强实践经验。

表达能力提高：在讨论环节，鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养其语言表达能力和自信心。

十、教学反思：

详细补充和说明：

幼儿理解程度：反思教学中幼儿对小麦生长过程的理解程度，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。

动手能力：反思幼儿在实践活动中的表现，考虑如何增加实践活动，提高幼儿的动手操作能力和实践经验。

表达能力：反思幼儿在讨论环节的表现，思考如何提高幼儿的表达能力和观点阐述清晰度。