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三年级下册第八单元主题阅读
三年级下册
第八单元主题阅读
阅读要素：了解故事的主要内容，复述故事。
本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》通过慢性子裁缝和急性子顾客的对话，体会人物的性格特点，借助表格复述故事。《方帽子店》抓住描写孩子们和大人们言行的语句进行对比，感受孩子们善于打破老旧思想的美好品质；能复述故事的精彩部分。《漏》找出故事发展的起因、经过和结果，体会故事的趣味性。《枣核》了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。教材第一学段已经作过借助图片、根据提示等讲故事的练习，主要体现在个别课文的课后题中。把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。与第一学段的课文相比，本单元的课文篇幅都比较长，故事内容丰富。为了帮助学生复述故事，四篇课文在课后题或学习提示中，都明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。比如，《慢性子截缝和急性子顺客》引导学生先借助表格，梳理顾客和栽缝在几天里的不同要求和表现，再有序地复述故事：《漏》则引导学生借助相关图片和文字提示，记住故事主要内容，避免复述时遗漏重要情节。《语文园地》中的“交流平台”对复述的方法作了归纳与小结，引导学生在今后的学习中加以运用。
“故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不是。”有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。这个单元，让我们走进故事王国看一看吧，一边了解故事的主要内容，一边感悟故事中蕴含的道理，并学会复述故事。
知识点补充：复述故事
本单元的学习重点是复述故事。可是如何复述故事呢？
一、复述前，先回想本单元前几课所学的方法：
①《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述故事；
②《漏》根据示意图和文字的提示，按照地点转换复述故事。然后选择一种方法复述本文。
如：①画图加文字，按照地点的转换（村子→县衙门→村子→大堂）复述；②填写表格，简单列出枣核、衙役们和县官的表现，根据列出的关键词复述；③熟记自己感兴趣的语段或句子，再复述故事；等等。
无论采用何种方法复述，关键是把故事内容说清楚、说连贯。
二、复述时，还要注意以下几点：
①把书面语转换为口头语；
②突出重点，准确地体现原文的中心；
③条理清楚，反映各部分内容的内在联系，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等；
④语言力求准确；
⑤必要时可以加人个人的想象。
试着用以上方法复述本单元的课文
《慢性子裁缝和急性子顾客》
问：请复述本篇文章。
一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。顾客听完正打算走，裁缝说：“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。”顾客觉得有道理，就说定了做棉袄的事情。第二天，顾客又来了，想要把棉袄改成夹袄，打算秋天穿，裁缝答应了。第三天，顾客又想把夹袄改成短袖衬衫，打算夏天穿，裁缝依然满口答应。又过了一天，顾客又来到裁缝店，想把短袖衬衫接上袖子，改成春装。这次，裁缝依然答应，并告诉顾客：“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客听到后非常吃惊、恼怒。
《方帽子店》
问：故事中的哪一部分是你最意想不到的?请你试着复述这部分的内容。
示例：我最意想不到的是方帽子店的主人的儿子也戴了一顶圆帽子，结果方帽子店的主人非常生气。
复述：街上的人都戴着方帽子，忽然人群中出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人非常吃惊。他定睛一看，儿子竟然也戴着圆帽子，他气得立刻抓起圆帽子丢在地上，儿子不满地嚷嚷着，方帽子店的主人对儿子说：“你真不懂事！好好的方帽子不戴，戴什么圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，拔腿跑了。
《漏》
问：读读3-18段，你觉得哪些内容最有意思？复述一下相关情节，并说说你的理由。
示例：①我觉得描写老虎和贼逃跑的情节最有意思。老虎被“漏”吓得浑身发抖，贼也被“漏”吓得腿脚发软。于是贼跌到了老虎背上，拼命抱着虎脖子不敢松手，被老虎颠得骨头都快散架了。老虎以为“漏”掉到了自己背上，吓得拔腿就跑，累得筋都快断了。后来到一棵歪脖老树下，老虎想要甩掉贼，贼一下子蹿到了树上。
理由：这一情节中，老虎和贼互相把对方当成“漏”，老虎被吓得拔腿就跑，贼被吓得抱着虎脖子不敢松手，我觉得他们两个非常滑稽。
示例：②我觉得描写贼和老虎滚下山坡的情节最有意思。贼正从歪脖老树上下来，打算再回去偷驴，恰巧碰到同样打算回去吃驴的老虎，贼心想：“漏”又来了，这下我
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