2024中考数学试题研究《妙用中点》 课件.pptx

初中数学皇冠上的明珠—妙用中点

目CONTENTS录01/知识梳理02/典例分析03/建立模型04/灵活运用妙用“中点”初中数学皇冠上的明珠

【学习目标】要求：默读并体会。1.对与中点有关的性质进行整理复习，梳理与中点有关的知识，形成较完整的知识体系.2.通过对典型例题的观察、分析、推理、论证提升解决这一类问题的能力，体会证明的方法与技巧.3.激发探索的乐趣，体会成功的喜悦.

CBDBCDABCDABCDABCDEABCDAOCBDOBDOC知识梳理

【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(1)依题意,补全图形,并证明:AQ=BP;(2)求∠QAP的度数;(3)若N为线段AB的中点,连接NP,请用等式表示线段NP与CP之间的数量关系,并证明.典例分析

【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.典例分析△ABC是等腰直角三角形Q旋转前后图形全等△QCP是等腰直角三角形共(直角)顶点的两等腰直角三角形共顶点的旋转型全等

【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(1)依题意,补全图形,并证明:AQ=BP;典例分析Q共顶点的两等腰直角三角形旋转型全等?

【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(2)求∠QAP的度数;典例分析Q连接QP，由（1）可得△PCQ是等腰直角三角形，∴∠CQP＝∠CPQ＝45°．∴∠CQA＋∠PQA＝45°．∵∠APB＝45°，∴∠APQ＝∠CPB．由△BCP≌△ACQ可得∠CQA＝∠CPB．∴∠APQ＋∠PQA＝45°．∴∠QAP＝135°．

【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(3)若N为线段AB的中点,连接NP,请用等式表示线段NP与CP之间的数量关系,并证明.典例分析QN猜想：题目中好多45°角测量，估算?分析：??QP=2NP策略（选择）???倍长(类倍长）中线中位线基本图

典例分析【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(3)若N为线段AB的中点,连接NP,请用等式表示线段NP与CP之间的数量关系,并证明.QN实施：加倍延(倍长中线）辅助线：延长PN至点M，使得NM=PN,连接MA,MB∵N为线段AB的中点，∴AN＝BN．∴四边形MAPB是平行四边形∴MA=PB，MA//PB．∴∠MAP＋∠APB＝180°．∵∠APB＝45°，∴∠MAP＝135°．∵∠QAP＝135°，∴∠MAP＝∠QAP．∵AQ=PB，∴AQ=MA．∵AP＝AP，∴△MAP≌△QAP．∴MP＝QP．∴QP＝2NP?

典例分析【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(3)若N为线段AB的中点,连接NP,请用等式表示线段NP与CP之间的数量关系,并证明.QN实施：加倍延(倍长中线）辅助线：延长PN至点M，使得NM=PN,连接MA,MB基本图平行四边形“转边、转角”翻折型全等“转边、转角”?

典例分析【北京西城2023.1期末T27】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,∠APB=45°,连接CP,将线段CP绕点C顺时针旋转90°得到线段CQ,连接AQ.(3)若N为线段AB的中点,连接NP,请用等式表示线段NP与CP之间的数量关系,并证明.QN实施：加倍延(倍长中线）辅助线：延长PN至点M，使得NM=PN,连接MA∵N为线段AB的