精品解析：2024年湖南省株洲市中考生物模拟题（解析版）(1).docx

株洲市初中学业水平考试

生物试题卷

时量：90分钟满分：100分

注意事项：

1答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。

2答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。

3考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。

一选择题（以下各题均只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共40分）

1下列与生命现象无关的诗句是（）

A忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B苔痕上阶绿，草色入帘青

C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D夕阳无限好，只是近黄昏

【答案】D

【解析】

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根茎叶）和生殖器官（花果实种子）。“千树万树梨花开”体现了生物能够繁殖，A错误。

B苔藓植物和草都是绿色植物，具有生命的基本特征，而“苔痕上阶绿，草色入帘青”反映了生物能够生长，B错误。

C荷花是植物，蜻蜓是动物，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”体现了生物能够生长，C错误。

D“夕阳无限好，只是近黄昏”中没有提到生物，与生命现象无关，D正确。

故选D。

2“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这句诗中所描述的生物与生物之间的关系（）

A捕食 B竞争 C合作 D寄生

【答案】B

【解析】

【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系竞争关系合作关系寄生关系等。

【详解】A捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系，故A不符合题意。

B草盛，即草多了，草吸收的水无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。豆苗与草，相互争夺阳光水分无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，故B符合题意。

C合作关系是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作密切配合形成的关系，故C不符合题意。

D寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害，故D不符合题意。

故选B。

3关于大熊猫和它的“主食”箭竹，下列说法正确的是（）

A大熊猫和箭竹的细胞结构完全相同 B大熊猫和箭竹的结构层次完全相同

C大熊猫和箭竹在食物链中的营养级别不同 D大熊猫及其栖息地的其他生物就是一个生态系统

【答案】C

【解析】

【分析】大熊猫属于动物，箭竹属于植物。

【详解】A动植物细胞共有的结构有：细胞膜细胞质细胞核线粒体；植物细胞特有的结构有：细胞壁叶绿体和液泡，A错误。

B植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，B错误。

C箭竹是生产者属于第一营养级，大熊猫以箭竹为食属于第二营养级，C正确。

D一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光空气水温度等，生物部分由生产者（植物）消费者（动物）和分解者（细菌真菌）组成。因此大熊猫及其栖息地的其他生物无法构成生态系统，D错误。

故选C。

4稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草害虫浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（）

A水稻杂草等植物是该生态系统的生产者

B能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动

C鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环

D该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小

【答案】D

【解析】

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光空气水温度等，生物部分由生产者（植物)消费者（动物）和分解者（细菌真菌)组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

（3）生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强，即生物多样性是自我调节能力的基础。

【详解】A水稻杂草等植物是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此在该生态系统中是生产者，A正确。

B在生态系统中，能量在食物网中的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的。所以，能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动，B正确。

C动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳含氮的无机盐等物质。可见，鱼等动物能促进生态系统的物质循环，C正