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学生学习心得体会范文(精选3篇)

学习，是指通过阅读、听讲、思索、探究、实践等途径获得学问和技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、探究、视察、理解、探究、试验、实践等手段获得学问或技能的过程，是一种使个体可以得到持续改变〔学问和技能，方法与过程，情感与价值，以下是为大家整理的关于学生学习心得体会3篇,供大家参考选择。

学生学习心得体会3篇

【篇1】学生学习心得体会学生学习心得体会

学生学习心得体会篇1英语既是一门记忆与实践严密结合的语言学科，又是一门应有尽有、涉猎广泛的学问学科，同时还是一门集人生哲理与成长经历于一体的文学学科。学习英语可以协助我们在学习语言学问的同时扩大学问面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。

由于英语学习是记忆与实践的严密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%70%的份额;而老师的方法点拨与语言学问传授却只占到30%40%的份额。

对于小学生来说，有许多学习外语的优势，比方说，他们很少为语法去冥思苦想，他们的记忆力和效仿力都很强，他们简单受到外界的鼓舞等等。假如引导正确，小孩的英语进步会特别快。

小学生可以通过以下方法学习英语：

(一)趣味学习法

1.听听、说说、做做。

在学完1-10的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一箭双雕。又如，在学习body时，可做touch(触摸)嬉戏，即让教师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。如，教师说：touchyourmouth.同学边指自己的嘴巴，边说：mouth,mouth,thisismymouth.这样既熬炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。

2.演演、说说、唱唱。

表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。在学animal时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。

在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的踊跃性，又可以增加记忆，活泼气氛。在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学唱thedaysoftheweek.，这样能很快地记住sunday、monday等单词，取得事半功倍的效果。

3.听听、说说、画画。

这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增加辨别、记忆单词的实力。

在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气状况的单词的同时，可用简洁的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hotandrainy

在学myclothes时，同学可依据教师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，还可依据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动，既稳固了新学的单词(衣服名称)，同时又复习了已学过的学问(颜色、方位)。

(二)幼儿单词记忆法

幼儿记忆力好，假如方法得当，从小记熟必须量的单词，那对他日后的学习当然是大有好处的。上海市青浦区试验小学顾敏茹教师经过多年苦心钻研，摸索出一套行之有效的幼儿单词记忆法。详细地讲，有以下三种途径：

1.编一段话。

就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一箭双雕。如有位孩子学了11个单词，于是就中西结合，编了以下一段话：

今日是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块cake，背上我的bag，戴上我的hat，骑上我的bike，来到了汽车站，拿出一面flag，拦了一辆car，到郊外放我的kite，玩了一会儿，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，立刻乘上jeep回到了家里，我的dog正在门口欢送我呢。

2.画一幅画。

心理学告知我们：孩子抽象思维薄弱，理性相识实力较差，而形象思维比拟兴旺，易受感性形象的影响。孩子的留意力首先受事物外部特征所支配，往往对色调艳丽的事物发生爱好，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最终在一张色调明丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后，可画一幅把这几个单词融入其中的色调明丽的图画来，这样可加深记忆。

3.唱一支歌。

对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的衬托，单词的发音变得简单起来，于是，可以把难读的单词编入歌曲中，这样通过唱歌来记忆这些单