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小班数学《怎么走最近》教案
教案名称:小班数学活动——《怎么走最近》
教学目标:
1.培养幼儿的空间感知能力,理解距离和路径的概念。
2.通过实际操作和游戏,让幼儿学会如何判断并选择最短的路径。
3.提高幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学准备:
1.教具:一幅简单的迷宫图或幼儿园内的场地平面图,几个小动物玩具或其他标记物。
2.学具:每个幼儿一份空白的纸和一支笔。
教学过程:
一、导入部分
教师用故事引入:“今天小熊要去看望他的好朋友小兔子,但他不知道哪条路最近。我们一起帮帮他吧。”
二、主体部分
1.理解“最近”的概念
-展示迷宫图或者场地平面图,引
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