教科版八年级《测量实验探究的重要环节》.ppt

4.该红色物体的长度是8.60cm继续1、实验探究：每人分别用刻度尺测量同一本物理教科书的长和宽，记录在课本P13表中物理量甲乙丙丁戊长/mm262.5宽/mm184.52、测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。误差的来源：１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。2.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。3、减小误差的方法（1）采用精密的测量工具来减小误差；（2）改进测量方法减小误差；（3）采用多次测量取平均值减小误差。例题：多次测量得到课本宽为184.3mm、184.2mm、184.5mm、184.4mm、则课本的宽为多少？求平均值：当堂训练1.测量任何物理量都必须首先规定它的，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到的下一位。2.常用铅笔笔芯直径大约（），小姆指宽约有（），手掌的宽大约有（），成年人的腿长大约（）。2.一支新中华2B铅笔的长度大约为（）17.5mmB.17.5cmC.17.5dmD.17.5m3.用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（）1.000mB.1.007mC.0.985mD.0.987m4.四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（）4.5dmB.45cmC.0.45mD.45mm5.1.60×106μm可能是（）A.一个人的高度B.一本书的长度C.一个篮球场的长度D.一座山的高度6.在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A.变大B.变小C.不变D.都有可能**第一章走进实验室教科版新教材同步教学课件自学指导1.阅读课本“从木工尺到米原器”内容，思考：统一计量标准有什么意义？2.国际单位制（SI）中，长度的基本单位是什么？还有哪些常用的长度单位？它们之间是怎样换算的？交流检测1.统一计量标准的重要性不给你任何工具，你如何测量教室的宽度？结合鲁班的故事和刚才的活动，你得到什么启发？同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的。交流检测1.统一计量标准的重要性测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。秦始皇统一度量衡“米”的发展史国际单位制（SI）是进行科学、科技、贸易交流的保障。交流检测2.长度的单位（SI）基本单位：米（metre，简写m）常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。交流检测2.长度的单位（SI）成年人走两步的距离大约是1.5m，常用的铅笔笔芯直径大约是3mm，中指指甲的宽度大约是1cm，手掌宽大约是1dm，课桌的高大约是0.75m左右。你还能估测出哪些物体的长度？交流检测2.长度的单位（SI）换算：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m