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读书小组的活动总结

篇一：读书小组活动总结

罗城小学乡村少年宫读书小组活动总结

朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学期里，我们成立了乡村少年宫读书活动小组，通过活动，学校形成热爱读书的良好风气；增强了学生读书的兴趣,拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：一．成立乡村少年宫读书活动小组，培养学生读书的习惯。

本学期我校成立乡村少年宫读书活动小组。活动时间为周二

和周四下午4：00--4：40，不参加其他兴趣活动的学生都可以参加读书小组来图书馆读书。每班选一名小图书管理员定期图书馆借书，然后带回班级图书角阅读。图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能

损坏，更不能丢失。

定期召开小图管理员会议，总结前阶段工作，布

置下阶段工

作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书

介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等

工作。

牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据学生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于学生借阅。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展工作。

利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书

活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、

小学生“阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评

比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，

也提高了学生的整体素质。实践证明，读书小组的活动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我决心不断努力，在今后的工作中，将根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为

学生服务，把读书小组办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

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篇二：专题读书活动实施方案

王瞳中学开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动实施方案

为进一步推进新课程，实施素质教育，提高广大干

部、教师整体素质，促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神，决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。

一、活动主题

这次活动学习的主题是“基础教育改革与学生发展”，学习资料共包括“学生发展总论、学生发展的理论基础、教育变革与学生发展、课程改革与学生发展、课堂教学与学生发展、教育评价与学生发展、学校管理与学生发展及国内的相关实践和案例”等八个方面的内容。要求全体教师认真地学习、研究这些基本理论，结

合自身教育教学实际，深刻领会基础教育新课程的内涵，学以致用，以学促教。

二、活动目标

1、积极营造锐意进取的学习氛围，增强教师的读书意识，使广大教师逐步养成爱读书的好习惯，发展成为“有思想的教育者”。

2、努力实现教师的有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提高教师的理论水平和实践能力。

3、进一步开阔教师的知识视野，及时更新教育教学理念，积累教学经验，扎实推进“理想课堂”的构建。

三、活动要求

1、全体干部教师活动期间必读书籍两本，选读书籍

两本。每位教师每学期从推荐书目中选读一本，从推荐书目的泛读书目中选读一本

或自选读一本。

2、保证每周学习时间不少于3小时，每周撰写学习

笔记不少于500字，每周写一篇不少于300字的学习心得。认真撰写读书心得。活动结束后将读书心得上交至教导

处考核存档。

3、学校定期组织读书交流会，每月一次；学校每周的例会、备课组的集体研讨等活动前十分钟，可由一位教师向同事推荐书籍或谈自己的读书体会。

4、适时聘请专家领读，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。

5、学校领导小组采取平时抽查与最后检查相结合的方式，进一步加强读书学习的过程性管理，并将检查结果作为教师年度工作量化考