原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?一、教案设计概述
1.1教学目标
让学生了解并感受老舍笔下的《故都的秋》所描绘的北京秋天的景色和氛围。
培养学生的文学鉴赏能力和对美的感知力。
通过对课文的学习，使学生了解中国传统文化和历史背景。
1.2教学内容
课文《故都的秋》的阅读与理解。
分析课文中的描写手法和艺术特色。
了解老舍的生平和文学地位。
1.3教学方法
采用问题驱动法引导学生深入思考和讨论。
使用案例分析法帮助学生理解描写手法和艺术特色。
通过小组合作学习，促进学生互动和共同探讨。
二、第一章：故都的秋景色
2.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第一章节，了解作者对北京秋天景色的描绘。
培养学生对自然景色的观察力和表达能力。
2.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第一章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出秋天的景色和氛围。
引导学生思考和表达自己对秋天景色的感受。
2.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对秋天景色的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
三、第二章：故都的人情
3.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第二章节，了解作者对北京人文氛围的描绘。
培养学生对人文环境的观察力和理解力。
3.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第二章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京秋天的人文氛围。
引导学生思考和表达自己对人文环境的感受。
3.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对人文环境的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
四、第三章：故都的传统文化
4.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第三章节，了解作者对北京传统文化底蕴的描绘。
培养学生对传统文化的认识和理解力。
4.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第三章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京秋天的传统文化底蕴。
引导学生思考和表达自己对传统文化的感受。
4.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对传统文化的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
五、第四章：故都的变迁
5.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第四章节，了解作者对北京城市变迁的描绘。
培养学生对城市变迁的观察力和理解力。
5.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第四章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京城市的变迁。
引导学生思考和表达自己对城市变迁的感受。
5.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对城市变迁的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
六、第五章：故都的民俗
6.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第五章节，了解作者对北京民俗风情的描绘。
培养学生对民俗文化的认识和理解力。
6.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第五章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京秋天的民俗风情。
引导学生思考和表达自己对民俗文化的感受。
6.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对民俗文化的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
七、第六章：故都的声色
7.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第六章节，了解作者对北京秋天声色的描绘。
培养学生对声色的感知力和理解力。
7.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第六章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京秋天的声色。
引导学生思考和表达自己对声色的感受。
7.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对声色的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
八、第七章：故都的市井
8.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第七章节，了解作者对北京市井生活的描绘。
培养学生对市井生活的观察力和理解力。
8.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第七章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京秋天的市井生活。
引导学生思考和表达自己对市井生活的感受。
8.3教学方法
使用问题驱动法引导学生关注课文中的描写细节。
组织学生进行小组讨论，分享各自对市井生活的观察和感受。
鼓励学生进行口头表达和写作练习，培养表达能力。
九、第八章：故都的秋味
9.1教学目标
让学生通过阅读《故都的秋》第八章节，了解作者对北京秋天味道的描绘。
培养学生对味道的感知力和表达能力。
9.2教学内容
阅读并理解《故都的秋》第八章节的内容。
分析作者如何通过文字描绘出北京秋天的味道。
引导学生思考和表达自己对味道的感受。
9.3教学
文档评论（0）