比较文学名词解释.pdfVIP

名词解释：

1．单项影响：一国文单方面接受别国文的影响，而没有或不可能产生反影响的现象就是单

项影响。

2．接受研究：接受研究不仅把一个民族的作家、作品对外民族的影响作为研究重点，而且同样

把本民族对外民族文的接受作为研究重点。

3．中国派：中国开始的以东方文为基础的中西文的比较研究和东西文的比较研究正在

形成一个具有中国特色的术流派，这就是中国派。

4．比较文：比较文就是把不同国家的文拿来加以比较—季羡林；“国际文关系史”—

法

5．法国派：法国是举世公认的比较文发源地，法国者认为。比较文就是“国际文关

系史”

6．民族文：民族文指的是在多民族的国家中，那些保持着自己独特的民族文化传统与民族

语言文的民族，他们所保留下来的具有本民族特性的书面与口头文。

7．影响：“影响”包容着一种特殊的涵义，美国者奥尔德里奇认为，“影响”是存在于某一作

家作品中的东西如果这个作家没有读过谋个前辈作家的作品，这种东西是不会存在的，

8．流传：流传是以放送者为研究起点以接受者为研究终点探求一件作品，一位作家，一种

文体，一种国别的文在国外的成就，声誉，反响的问，

9．总体文：又称一般文，指为了找出具有普遍性规律，对所有的文现象所进行的全面、

综合的研究。

10．影响研究：影响研究把两种或两种以上的民族文，包括作品、作家、文思潮的相互作用，

相互联系为研究中心，它是法国派主要采用的研究方法。

11．媒介：媒介是研究不同国家和民族的语言文字之间，产生影响这一事实联系的具体途径

方法，手段及其因果规律的问。

12．主题：主题研究同一主题及其相关因素在不同民族或国家文中表现形式或被处理的方

式，并进一步辨析，阐发这所以产生不同点的那些民族或国家的文化背景道德观念，审美情趣等方面的异同。

13．正影响：一个民族在政治，经济和文化诸方面都较为先进发达，因而其文化、文有能力远

高于其他民族，并给予其广泛和深刻的影响，它并未因自己的优势而拒绝接受和吸收其他的民族的文化、文

方面的影响，称为正影响。

14．渊源：渊源又称源流。它是从接受者的角度，去探求放送者即输出影响者，一个作家

或一种文在主题、题材、人物、情节、风格、语言等方面曾经吸收和改造过的外来的因素。一句话：揭示接

受者和放送间的某种因果关系。

15．缺类研究：它研究一种文体为何在这个或这些国家里有，而在其他国家里则没有，或者即使

有这种文体形式，而其实质或表现形式却相差甚远。中国有无史诗，悲剧必然成了研究对象。

16．反影响：一国文希望从反面得到自己所需要的外国的影响作用，指那些借批判外国文从

反面支持本国文的某种趋势与意图。

17．负影响：一国文在外来影响刺激下所产生的新的文流派与思潮，往往被用来反对本国的

固有传统或当时占统治地位的理论和文风，这就是文中的负影响。

18．平行研究：平行研究把并无直接关系的不同民族文，在主题，题材，文体，情节，人物形

象，风格特点等文内部的诸多方面实际存在的类同和差异作为研究重点，然后得出有益的，往往又具有某种

规律性，理论性的结论，它是美国者提倡的。

19．比较诗：简言之，比较诗即不同体系的文理论之间的比较研究。

20．跨科研究：跨科研究又称跨类研究，超文科研究，科技研究或科际整合，跨科研究是从文

的外围入手，通过这些外围领域和文的多种关系以及二者交感区域内的种种专题的探讨，来研究文本身，

从另一层面加深对文本质的认识。

21．阐发法：1978年，台湾者古添洪在题为《中西比较文：范畴、方法、精神的初探》论文中，率

先也是正式提出“阐发法”，他认为：“利用西方有系统的文批评来阐发中国文及中国文理论，我们可命

这为”阐发法“。

22．超跃影响：某些作家作品在国外的影响，超出在本国范围的影响叫做超跃影响。

23．类型：类型研究不同民族文中同一类型的作家、作品、人物形象、故事情节的问