2024中考数学试题研究《主从联动觅轨迹,动静结合探真迹---梯子下滑的思考》 课件.pptx

主从联动觅轨迹,动静结合探真迹

---梯子下滑的思考

情境引入---感悟数学动态之美

模型构建

如图,已知∠AOB=90°,AB=CD=2.5m,

OB=0.7m,AC=0.4m.

(1)AO=?(2)OD=?(3)BD=?

模型思考1

设AB=a，梯子AB下滑过程中,△ABO面积何时有最大值?

模型思考2

设AB=a，梯子AB下滑过程中,梯子AB的中点M运动的轨迹是什么?轨迹长是?

模型思考3

设AB=a，梯子AB下滑过程中,梯子AB的三等分点运动的轨迹是什么?什么时候三等分点与点O的距离最大(小)?

模型延伸1

已知矩形ABEF中,AB=a,AF=b,连结OF,梯子AB下滑过程中,试探究OF的最大值.

模型延伸2

已知矩形ABEF中,AB=a,AF=b,连结OF,梯子AB下滑过程中,试探究OF的最小值.

模型延伸3

已知点A在GH上滑动,点B在OI上滑动,以AB为边的矩形ABEF中,AB=a,AF=b,连结OF,梯子AB下滑过程中,试探究OF的最大值与最小值.

如图，已知A、B两点的坐标分别为（8，0）、（0，8），点C、F分别是直线x=-5和x轴上的动点，CF＝10，点D是线段CF的中点，连接AD交y轴于点E，当△ABE面积取得最小值时，tan∠BAD的值是_____

模型应用

最大值时

课堂小结

梯子下滑

勾股定理

轨迹:圆(弧)

两点之间,线段最短

相切

1.数形结合

2.分类讨论

3.模型意识

4.运算能力

5.推理能力

6.转化化归