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地方民航高校飞行器设计与工程专业建设探索
汇报人：
2024-01-30
目录
专业背景与目标
课程体系与教学内容改革
师资队伍与科研平台建设
校企合作与实习实训基地建设
目录
国际化办学与对外交流合作
质量保障与持续改进机制构建
01
专业背景与目标
飞行器设计与工程专业涉及飞行器总体设计、气动布局、结构设计、飞行力学等多个方面，旨在培养具备飞行器设计基本理论和工程应用能力的专业人才。
专业内涵
该专业与航空宇航科学与技术、力学、材料科学等多个学科领域交叉融合，需要学生具备宽广的知识面和较强的综合素质。
学科交叉性强
随着航空工业的快速发展，飞行器设计与工程专业人才的需求量不断增加，就业前景广阔。
就业前景广阔
培养具备扎实理论基础、创新能力和实践经验的飞行器设计与工程专业人才，满足航空工业和地方经济社会发展的需求。
面向航空工业和地方经济社会发展，以飞行器设计为主线，注重学科交叉融合和实践创新能力培养，打造具有国际视野的高水平专业。
定位方向
建设目标
培养方向
01
培养掌握飞行器设计基本理论和专业知识，具备飞行器总体设计、气动布局设计、结构设计、飞行力学分析等方面能力的高素质专业人才。
行业需求
02
随着航空工业的快速发展，对飞行器设计与工程专业人才的需求不断增加。同时，该专业也需要不断地适应新技术、新方法的发展，更新和完善人才培养体系。
创新能力培养
03
在人才培养过程中，注重学生的创新能力和实践经验的培养，鼓励学生参加科技创新活动、学科竞赛等，提高学生的综合素质和创新能力。
02
课程体系与教学内容改革
根据行业需求和技术发展趋势，动态调整课程体系，确保学生掌握前沿知识和技能。
适应性原则
系统性原则
创新性原则
构建完整、连贯的课程体系，确保各门课程之间有机衔接，形成合力。
鼓励课程创新，引入新理论、新技术、新方法，培养学生创新意识和能力。
03
02
01
如空气动力学、飞行力学、结构设计等，奠定学生扎实的专业基础。
专业基础课程
如飞行器总体设计、飞行控制系统设计等，培养学生掌握核心技能。
专业核心课程
如无人机设计、先进飞行器技术等，引导学生关注前沿技术，拓宽视野。
拓展性课程
加强专业基础实验、综合设计实验等，提高学生动手能力和实践技能。
实验课程
设置与工程实际紧密结合的课程设计，培养学生解决复杂工程问题的能力。
课程设计
鼓励学生参与实际工程项目，提高毕业设计质量，培养学生创新能力和工程素养。
毕业设计
如航空航天概论、航空航天材料等，增强学生对航空航天领域的认知。
如机械制造技术、机械优化设计等，拓宽学生机械设计与制造方面的知识面。
如电子线路设计、信号处理等，培养学生电子信息技术应用能力。
如计算机辅助设计、人工智能等，提升学生计算机技术应用水平。
航空航天类选修课程
机械类选修课程
电子信息类选修课程
计算机类选修课程
03
师资队伍与科研平台建设
现状
当前地方民航高校飞行器设计与工程专业师资队伍整体规模较小，高层次人才相对缺乏，青年教师比例较高，教学科研经验相对不足。
发展需求
随着民航事业的快速发展，对飞行器设计与工程专业人才的需求不断增加，要求师资队伍具备更高的教学水平和科研能力，以适应行业发展需求。
制定优惠政策
提供具有竞争力的薪酬待遇、住房补贴、科研启动经费等，吸引海内外高层次人才加盟。
加强学术交流
通过举办学术会议、邀请知名专家讲学等方式，加强与国内外高校和科研机构的学术交流，吸引优秀人才来校工作。
建立人才库
积极收集飞行器设计与工程领域的高层次人才信息，建立人才库，实现人才引进工作的常态化、长效化。
1
2
3
为新入职的青年教师配备资深导师，进行一对一指导和帮扶，帮助青年教师快速适应教学科研工作。
导师制
定期组织青年教师参加教学技能培训、学术交流活动，提高其教学水平和科研能力。
培训与交流
建立科学的考核评价机制，对青年教师进行教学、科研、社会服务等多方面的考核，对表现优秀的教师给予奖励和激励。
考核与激励
03
对外合作与交流
积极与国内外高校、科研机构、企业等开展合作与交流，共同承担重大科研项目，推动科技成果转化和应用。
01
科研平台搭建
建设飞行器设计与工程实验室、创新实践基地等科研平台，为师生提供良好的科研条件和实践环境。
02
资源整合
充分利用校内外资源，整合相关学科和专业的优势力量，形成协同创新的良好机制，提高科研水平和成果产出质量。
04
校企合作与实习实训基地建设
与企业合作共同建设实验室和研究中心，实现资源共享和优势互补。
共建实验室与研究中心
根据企业需求定制培养计划，培养符合企业要求的高素质人才。
订单式培养
将教学、科研和生产相结合，推动科技成果转化和应用。
产学研一体化
企业规模与实力
优先选择规模较大、技术实力较强的企业
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