杨爱春讲座主题班会的素材与形式.ppt

主题班会的素材与形式山东省章丘第四中学杨爱春提纲一．主题班会的界定主题班会的常见素材四．对主题班会主持人的建议五.对主题班会设计的建议三．主题班会的主要形式一.主题班会的界定?班会课：首先是一堂课，有学习目标、学习方式及过程、重难点解决与突破、情感升华等主要环节。?主题：是班会课的重点，其目的性和针对性要明确。主题要依据教育、教学要求、班级现状及学生实际情况确定。主题班会主题越具体越好，一次解决好一个问题，主题分散、空洞不具体，会失去应有的教育引导价值。二.主题班会的常见素材1.小视频大人生?通过影视片端、新闻等引发学生的思考，让学生从中体会感悟，从而获得成长的启迪。主题班会的素材2.小故事大道理?通过散文、故事等让学生评价，在解析、欣赏中感悟成长。主题班会的素材3.小情景大哲理?有目的地引入或创设，具有一定情绪色彩的、以形象为主题的生动具体的场景，引起学生一定的态度体验，让学生分析、评价，在评价中清晰自己的判断，从而激发学生的情谊因素，达到教育的目的。主题班会的素材4.小契机大引领?抓住教育契机，深层挖掘教育价值，充分调动学生情绪。四.主题班会的主要形式指导学生一些具体的事情如何实施，如何做得更好。比如：“高三一轮复习指导”；“如何学好化学”；“如何充分利用时间”；“如何制定计划、提高学习效率”等1.指导型班会?主题班会的主要形式2.激励型班会?激发学生学习与自我发展的热情。比如：“梦想与潜能”；“加油！高三2班”；家长会后的“爸妈相信我！”等主题班会的主要形式培养学生健全的人格和高尚的品德，让他们知道自己要成为一个什么样的人，未来达到一个怎样的层次。比如：“目标与责任”、“成功人士的九个要素”、“君子之为与淑女风范”等3.引领型班会?主题班会的主要形式针对班级出现的问题反思，找出不足的根源和改进的措施，在班级中达成共识，以便在下步中实施与强化。“课堂活跃与思维活跃”“课间应该怎么过”“两休秩序与学习效率”“最佳同学关系”等.4.反思型班会（问题解决型）?反思型班会的一般思路：问题是什么？有哪些危害和不良影响？导致的原因是什么？如何解决？解决中常见的困难是什么？如何克服过程中的困难？目标是什么？什么时间达成目标？如何评价和考核完成的情况？四.对主题班会主持人选择的建议从班会的类型上分析，激励型班会和反思型班会可以交给学生主持和设计，对于指导型班会和引领性班会为了有更好的教育效果，建议由班主任主持，或者由学生和班主任共同主持。1.班主任是班会课的总设计师，对班会进行精心设计是一堂成功的班会课的关键。主题班会要主题明确、观点突出、思路调理、素材运用广泛教育价值大、学生参与形式多样、面广，教育效果明显。一节课下来学生要有沉甸甸的收获，避免假大空。2.班主任要评价学生主持人及全体学生在班会中的表现，给予一定的指导、评价或鼓励，给学生以正确的判断，同时进一步强化班会指导思想。五.对主题班会设计的建议4。避开学习谈学习，避开成长谈成长是最大的教育艺术。5。同一班会主题，会有多种形式和素材，班主任提前做好研讨（与学生或其他老师），选择最佳班会方案。3。在素材的选择上，因为是集体的教育引导，所以尽量避免选择负面影响过大或对负面过于夸大的素材。如果观点有争议，班主任要正确引导，避免形成错误的引导和价值判断。五.对主题班会设计的建议多提宝贵意见谢谢大家！健康生活快乐工作微笑面对每一天