小学语文教材同步统编版五年级上册第四单元12古诗三首题临安邸.docx

题临安邸

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文《题临安邸》。

2.掌握文中的生字新词，理解其含义并能正确运用。

（二）过程与方法

1.通过课文学习，引导学生学会分析古诗的意象、情感和表达手法。

2.培养学生的观察力和想象力，通过诗句感受诗人的情感。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习，理解诗人对国家命运的忧虑和对美好山河的热爱之情。

2.培养学生的爱国情感和对传统文化的尊重。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.正确朗读课文，理解诗句的含义。

2.分析诗中的意象和情感，理解诗人的表达意图。

（二）教学难点

1.理解诗中隐含的深层含义和历史背景。

2.引导学生体会诗人的情感，激发爱国情感。

三、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，引入主题

同学们，我们今天要学习一首描绘杭州美景的古诗《题临安邸》。杭州，又称临安，是一个历史悠久、风景秀丽的地方。大家知道杭州有哪些著名的景点吗？西湖、钱塘江、灵隐寺……这些都是杭州的代表。现在，让我们通过一些美丽的图片，更直观地感受杭州西湖的魅力。

2.观察图片，引导发现

（展示杭州西湖的图片）同学们，你们看到了什么？是的，是西湖的美景。看看那波光粼粼的湖面，远处连绵的青山，还有那古色古香的楼阁。这些美景不仅吸引了我们，也吸引了宋代的诗人林升。他用《题临安邸》这首诗，表达了对这片土地深深的热爱和忧虑。接下来，我们就一起走进这首诗，去感受诗人的情感和当时的社会背景。

（二）新课呈现

1.课文朗读与生字新词学习

我们来一起朗读《题临安邸》这首诗。在朗读时，请大家注意生字新词的发音，比如“熏”字的读音是xūn，不要读成xùn。接下来，我会逐句带领大家学习课文，并对每个生字新词进行解释。例如，“临安”是南宋的都城，也就是现在的杭州；“邸”在这里指的是旅店。通过这样的方式，我们不仅能够掌握课文中的生字新词，还能更好地理解诗句的意思。

2.诗句意象与情感分析

我们要深入理解诗句中的意象和情感。比如，“山外青山楼外楼”这句，大家可以想象一下，连绵不绝的青山和楼阁，是不是给人一种临安城繁华热闹的感觉？而“西湖歌舞几时休？”则是诗人对西湖上歌舞无休止的感慨。这里我们可以感受到诗人对当时社会现象的不满。通过这样的分析，我们能够更深刻地理解诗人的情感和表达意图。同时，我会鼓励同学们分享自己的感受和理解，让课堂成为一个互动交流的平台。

（三）深入理解

1.意象分析与情感体验

（1）意象分析：首先，引导学生观察课文中的意象，如“山外青山楼外楼”和“西湖歌舞”，让学生描述这些意象给他们带来的视觉感受。然后，教师点出这些意象背后所蕴含的繁华与忧虑，帮助学生理解诗人通过这些意象表达的深层情感。

（2）情感体验：接着，通过角色扮演的方式，让学生模拟诗人站在西湖边，感受“暖风熏得游人醉”的情境，引导学生体会诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。

2.诗句翻译与语言鉴赏

（1）实词、虚词释义：教师首先解释文中的实词和虚词，如“熏”字的多重含义，以及“直把”的语气强调作用，让学生理解每个字词在诗中的精确意义。

（2）句子翻译：然后，指导学生将诗句翻译成现代汉语，注意保留原诗的韵味和情感色彩，如“暖风熏得游人醉”可以翻译为“温暖的春风让游客沉醉”，让学生在翻译中感受语言的魅力。

（3）语言鉴赏：最后，通过比较不同版本的翻译，让学生讨论哪种翻译更能传达诗人的情感，培养学生的语言鉴赏能力。

3.历史背景与现实联系

（1）历史背景介绍：教师简要介绍《题临安邸》的创作背景，包括北宋的灭亡和南宋的建立，以及当时社会的状况，帮助学生理解诗中的情感来源。

（2）现实联系探讨：然后，引导学生思考现代社会中是否存在类似的情况，比如对环境的破坏、对历史的忽视等，让学生学会从古诗中汲取教训，反思现实。

（3）情感共鸣：通过讨论，让学生表达自己对国家、社会和自然环境的感情，鼓励学生将个人情感与诗人的情感产生共鸣，从而更深刻地理解诗中的情感和意蕴。

（四）拓展延伸

1.理解诗人情感

（1）引导学生通过诗句“暖风熏得游人醉”，体会诗人对当时社会现状的无奈和忧虑。

（2）讨论“直把杭州作汴州”的深层含义，让学生思考诗人为何将杭州与汴州相提并论，表达对失去的故都的怀念。

2.历史背景引入

（1）简述北宋末年的历史背景，让学生了解当时的政治动荡和社会状况。

（2）通过历史事件的讲述，帮助学生理解诗人的愤慨和忧虑之情。

3.角色扮演深化理解

（1）分组进行角色扮演，学生分别扮演诗人、当时的官员、普通百姓等角色，从不同角度表达对国家命运的看法。

（2）通过角色扮演，让学生更深入地理解诗中的情感和诗人的立场。

4.情感表达创作

（1）鼓励学生以诗人的身份，写一首表达对家乡或国家的忧虑和热爱之情的现代诗。