大班活动《请大家保护水》教案.docVIP

?大班活动《请大家保护水》教案

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解水的重要性，知道保护水资源的必要性。

2.技能目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3.情感目标：激发幼儿关爱水资源、保护环境的情感。

二、活动准备：

1.物质准备：课件、图片、水杯、水、环保标志贴纸。

2.环境准备：干净、整洁的活动室。

三、活动过程：

1.导入部分：

教师播放课件，展示水的图片，引导幼儿观察并发表自己对水的认识。

2.主题活动：

1)教师讲解水的重要性，引导幼儿了解保护水资源的必要性。

2)教师演示节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等，让幼儿学习并实践。

3)教师带领幼儿讨论如何保护水资源，如不乱扔垃圾、减少农药使用等。

3.实践环节：

1)教师发放水杯，让幼儿体验节约用水的过程。

2)教师组织幼儿进行“水资源保卫战”游戏，巩固节约用水的意识。

2)幼儿分享自己在家庭中实践节约用水的经历。

3)教师给予肯定和鼓励，让幼儿更加重视保护水资源。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，共同引导幼儿在家庭中实践节约用水、保护水资源的行为。

2.环境创设：教师带领幼儿在活动室布置“保护水资源”主题展板，提高幼儿的环保意识。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的重要性和保护水资源的认知。

2.关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的节约用水能力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践保护水资源的情况。

六、活动步骤：

1.开场游戏：水宝宝找家（让幼儿通过游戏了解水的来源和流向）

2.主题活动：水的重要性（通过视频、图片等资料让幼儿了解水对人类和环境的作用）

3.互动讨论：节约用水从我做起（让幼儿分享生活中节约用水的做法，互相学习）

4.手工制作：制作节水标志（让幼儿动手制作节水标志，提高他们的环保意识）

5.结束活动：节水儿歌（跟唱节水儿歌，巩固活动主题）

七、教学方法：

1.游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习。

2.直观演示法：通过视频、图片等直观资料，帮助幼儿更好地理解水的重要性。

3.讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和交流能力。

4.动手操作法：让幼儿亲自动手制作节水标志，提高他们的实践能力。

八、注意事项：

1.确保活动场地干净、安全，避免幼儿受伤。

2.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

九、教学资源：

1.课件、图片、视频等资料：用于展示水的重要性和节约用水的方法。

2.水宝宝找家游戏道具：用于开场游戏。

3.手工制作材料：用于制作节水标志。

4.节水儿歌音频：用于结束活动。

十、教学反馈：

1.活动结束后，教师要关注幼儿在生活中的节水行为，了解活动效果。

2.教师可与家长沟通，了解幼儿在家庭中的节水表现，以便更好地指导幼儿。

3.定期开展类似活动，持续提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析

一、活动步骤：

1.开场游戏：水宝宝找家（通过游戏让幼儿了解水的来源和流向，重点关注幼儿对水循环过程的理解）

2.主题活动：水的重要性（通过视频、图片等资料让幼儿了解水对人类和环境的作用，重点关注幼儿对水价值的认识）

3.互动讨论：节约用水从我做起（让幼儿分享生活中节约用水的做法，互相学习，重点关注幼儿实际操作能力的培养）

4.手工制作：制作节水标志（让幼儿动手制作节水标志，提高他们的环保意识，重点关注幼儿创造力和动手能力的提升）

5.结束活动：节水儿歌（跟唱节水儿歌，巩固活动主题，重点关注幼儿对节水理念的认同）

二、教学方法：

1.游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习（重点关注游戏环节的设计，确保游戏与教学目标紧密相关）

2.直观演示法：通过视频、图片等直观资料，帮助幼儿更好地理解水的重要性（重点关注资料的选择和展示方式，确保幼儿能够充分理解和吸收）

3.讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和交流能力（重点关注讨论的引导和幼儿参与度的提升）

4.动手操作法：让幼儿亲自动手制作节水标志，提高他们的实践能力（重点关注操作过程的指导和幼儿实践成果的展示）

三、注意事项：

1.确保活动场地干净、安全，避免幼儿受伤（重点关注安全事项的预防和处理）

2.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励（重点关注个体差异的识别和适应性教学的实施）

四、教学资源：

1.课件、图片、视频等资料：用于展示水的重要性和节约用水的方法（重点关注资料的针对性和教育性）

2.水宝宝找家游戏道具：用于开场游戏（重点关注游戏的互动性和教育价值）

3.手工制作材料：用于制作节水标志（重点关注材料的易用性和创意空间）

4.节水儿歌音频：用于