学习生本教育心得体会范文.docxVIP

学习生本教育心得体会范文

生本教育的理念是:一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生。以下我为你带来学习生本教育心得体会范文，盼望对你有所协助!学习生本教育心得体会范文篇1近期，重庆老师为我校语数英老师进展生本教育培训，这次生本培训，听了三年级的两节课，观摩了四年级的语文课，倾听了重庆一线生本老师的报告，我对生本教育有了更深的理解。我从心里到精神上真正体会到教育是一种享受，是一种缔造。是以一切为了儿童高度敬重儿童，全面依靠儿童为核心的一种教育模式。培训期间，我讲了一节《角的初步相识》的新授课。《角的初步相识》，是学生已经初步相识长方形、正方形、三角形的根底上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比拟抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我先设置了一个课前小探究，围绕小探究引入新知。一节课下来感觉挺累，并不像重庆的石教师讲的那样：生本教育可以使老师教的简洁，学生学的轻松。缘由在哪里?经过密教师和石教师的讲解我对升本教育有了更深刻的理解。首先，课前小探究的设计要找准切入点，能起到牵一发而动全身的效果。课前小探究的设计可以说干脆影响着我们这一堂课的效率，学生通过小探究的学习、探讨、展示，对本节课要有一个整体的相识和自我的见解。所以课前小探究应做到如下几点：⑴把握课堂重点，充分表达人性化的设计。结合生本课堂上表达的教育目标：思想、学问、实力。每一个问题的设计在把握课堂重点的前提下，要充分从学生的思想入手，通过学生运用学问，获得实力。⑵结合学生特点，让学生有思索和研讨的空间。所设计的问题要具好玩味性，因为爱好是最好的老师。⑶注意实力迁移，表达自由化的思想。在生本教育的每堂课上都可以依据问题敏捷的增加，完全由学生自己选择方式，交给学生问题，解决问题的方法由自己来选择，让他们在自由中学习，自由中成长。其次，沟通展示要把握好分寸，即时间、形式、内容。沟通展示在课堂上大致有这样三种形式：小组间沟通展示、个人班内沟通展示、小组班内沟通展示。沟通是一种展示，展示同时也是一种沟通。⑴保证沟通的时间。这是生本课堂的一个特色，因为生本课堂上沟通的过程就是学习的过程，并不单是一个教学活动的环节，所以应和一般的课堂发言区分开来。因为生本课堂是沟通的过程，是学生对所学问题学问的一个汇报，对于其它同学来说是学习，对自己来说是提高。同学们在沟通中发觉问题，共同解决问题，高效的完成学习的任务。⑵沟通的方式要有度。对于难度小的问题，可以干脆进入全班沟通;对于有些难度的问题，可以先小组探讨、展示，再由小组引荐进展沟通;对于难度大的问题，可以探讨过后，由小组为单位进展沟通。采纳多种形式展示自己的学习成果和理解，的确表达以学生为主体的教育思想。⑶沟通的内容要有数。对于课堂上的沟通问题，以三个左右为好，我认为不宜多，应当是细心选择的精华问题。假如过多会被解决问题所累，课堂上的问题会缺少深度，影响学生实力的发挥，从而影响了学习的效果。因为生本课堂上，学生是在自己运用学问，运用实力解决问题的过程中，提高自己，成长自己的。再次，老师引导要恰到好处，起到画龙点睛的作用。上了一段时间的生本课，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一起先总感觉本节课的学问点应当由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，教师应当学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度：⑴精。生本课堂上其中的一个原那么就是全部的问题不是教师讲出来的，而是通过学生不断的探究得出来，这就要求教师在课堂上要做好适时的引导，这个引导要精，要和通常的讲区分开来，不是在讲一个学问，而是引导同学们并经过努力，让他们对这个学问有一个正确的理解。⑵简。在精的根底上，要力求简洁，坚持学生自己能解决的不讲，小组沟通探讨能完成的不讲，有些问题讲也讲不清的干脆不讲，最大限度的留给学生时间和空间，让他们通过合理地探究有所收获。学生的合作探究学习，离不开高效的小组合作，如何建立小组，怎样分工合作，我们已经做了很多尝试，但还是存在许多问题：小组之间的任务均衡问题，小组嘉奖机制的有效运用等等，还须要我们在实践中探究探究。我校实行生本教育已经半年多了，我正处于摸着石头过河的阶段，有那种为伊消得人憔悴的迷茫，但是沿着这个路坚持不懈地走下去也必须会有蓦然回首，那人就在灯火阑珊处的顿悟。那个时候，我们的老师就会有待到山花烂漫时，独在丛中笑的华蜜感与胜利感了。学习生本教育心得体会范文篇2郭恩乐教授说：生本教育理论。其核心理念，就是要敬重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠师教，转变为主要依靠学生而学。而老师那么要退后，老师的作用和价值，表达在最大程度的调动学生的内在踊跃性，组织学生自主学习。这不仅仅是教育方法而转变，更是教育观念的深刻变革。这个生本教育理论，紧扣了课改的理论，