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【小班教案】小班健康：我会扣纽扣

【小班教案】小班健康：我会扣纽扣

一、教学内容

1.教材章节：幼儿园小班健康领域教材

2.详细内容：学习扣纽扣的基本技巧，培养幼儿的自理能力，增强幼儿的手眼协调能力。

二、教学目标

1.学会扣纽扣的基本方法，提高生活自理能力；

2.培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力；

三、教学难点与重点

1.教学难点：幼儿掌握扣纽扣的技巧，熟练操作；

2.教学重点：幼儿能够独立完成扣纽扣的过程。

四、教具与学具准备

1.教具：纽扣、衣服、教学视频等；

2.学具：每人一套扣纽扣的道具（包括纽扣、衣服）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：

教师讲述一个故事，故事中的主人公因为不会扣纽扣而遇到了麻烦，引发幼儿对扣纽扣的兴趣。

2.教学演示（5分钟）：

教师播放教学视频，展示扣纽扣的步骤和方法，同时进行讲解。

3.实践操作（10分钟）：

幼儿在教师的指导下，分组进行扣纽扣的实践操作，教师巡回指导。

4.例题讲解（5分钟）：

教师选取一些扣纽扣的例题，引导幼儿思考并解决问题。

5.随堂练习（5分钟）：

幼儿自主进行扣纽扣的练习，教师观察并给予个别指导。

幼儿展示自己的成果，分享学习心得。

六、板书设计

1.板书我会扣纽扣

2.板书内容：

a.扣纽扣的步骤

b.扣纽扣的技巧

c.注意事项

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，尝试独立完成扣纽扣的任务，并拍摄视频，第二天分享给同学们。

2.答案：幼儿能够独立完成扣纽扣的过程。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍幼儿在学校的表现，鼓励家长在家中也重视培养幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入（5分钟）

在这个阶段，教师通过讲述一个故事来引发幼儿对扣纽扣的兴趣。故事可以围绕一个幼儿因为不会扣纽扣而遇到了麻烦，在老师和同学的帮助下学会了扣纽扣的情景。这个故事可以让幼儿感受到扣纽扣的重要性，激发他们学习的兴趣。

二、教学演示（5分钟）

在这个阶段，教师通过播放教学视频，展示扣纽扣的步骤和方法，同时进行讲解。视频可以展示一个幼儿stepstep地扣纽扣的过程，让幼儿直观地了解扣纽扣的方法。教师的讲解要简洁明了，重点突出，以便幼儿更好地理解和记忆。

三、实践操作（10分钟）

在这个阶段，幼儿在教师的指导下，分组进行扣纽扣的实践操作，教师巡回指导。这是幼儿掌握扣纽扣技巧的关键环节。

1.教师向幼儿展示扣纽扣的道具（包括纽扣、衣服），并讲解扣纽扣的步骤和方法。

2.幼儿在教师的指导下，分组进行扣纽扣的实践操作。每组有一个操作台，上面放置了扣纽扣的道具。

3.教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予个别指导。在指导过程中，教师要关注幼儿的手势、眼神和表情，确保他们掌握了扣纽扣的技巧。

4.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成扣纽扣的任务。

四、例题讲解（5分钟）

在这个阶段，教师选取一些扣纽扣的例题，引导幼儿思考并解决问题。这些例题可以包括：如何正确地扣纽扣、如何处理扣子脱落的情况等。

1.教师向幼儿展示扣纽扣的例题，并提出问题，引导幼儿思考。

2.幼儿积极思考，并与同伴交流自己的看法。

五、随堂练习（5分钟）

在这个阶段，幼儿自主进行扣纽扣的练习，教师观察并给予个别指导。

1.幼儿自主选择扣纽扣的道具，进行练习。

2.教师观察幼儿的操作情况，及时给予个别指导。

3.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成扣纽扣的任务。

在这个阶段，幼儿展示自己的成果，分享学习心得。

1.每个小组派代表展示自己的成果，讲述自己学习扣纽扣的过程和心得。

2.其他幼儿认真倾听，相互学习和鼓励。

继续

一、实践情景引入（5分钟）

在实践情景引入阶段，教师可以通过一个简短的角色扮演游戏来引起幼儿对扣纽扣的兴趣。例如，教师可以扮演一个遇到困难的小动物，因为不会扣纽扣而无法穿上衣服，从而引发幼儿帮助解决问题的愿望。这种互动式的情景引入能够激发幼儿的同情心和解决问题的兴趣。

二、教学演示（5分钟）

在教学演示阶段，教师可以通过一个生动的动画或实物演示来展示扣纽扣的步骤。动画可以设计得色彩鲜艳，动作夸张，以吸引幼儿的注意力。实物演示则可以让幼儿更直观地看到扣纽扣的具体操作过程。教师还可以使用放大镜来放大扣纽扣的操作部位，以便幼儿更清楚地观察。

三、实践操作（10分钟）

在实践操作阶段，教师可以将幼儿分成小组，每个小组配备一套扣纽扣的道具。教师向幼儿演示扣纽扣的步骤，然后让幼儿轮流进行实践。在幼儿操作过程中，教师应适时提供个别指导，帮助幼儿纠正错误，确保他们能够正确地完成扣纽扣的动作。

四、例题讲解（5分钟）

在例题讲解阶段，教师可以设计一些有