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根深才能叶茂---孩子的德行教育末学李红旗

德行教育以孝道为核心，以五伦八德为内容，以家长的身教为途径。●德行教育就是通过言传身教把八德的种子植入孩子的心田,并让它生根\发芽\长枝\开花\结果。●父母要以身作则，行不言之教。●Charitybeginsathome(一切美德源于家庭)。●聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。(家长力行)

情感(德育)教育历程●幼儿园、小学是孩子美好情感的塑造期，这一时期要重点对孩子进行以真、善、美及培养良好习惯为主要内容的爱的教育。●初中是孩子的青春期，这一时期要重点关注孩子的心灵成长，进行青春期的教育。●高中是孩子世界观初步形成的时期，这一时期教育的重点是道德教育，让她明白大是大非的基本标准。●德行教育是孩子教育之始\之本.从胎教开始,6岁前是生根期;15岁前是发芽期;高中以后是长枝\开花\结果期。

一、幼儿的德行教育(6岁前)

教儿婴孩●陶行知：“6岁以前是人格陶冶的最重要的时期，这个时期培养得好，以后只须顺势培养下去，自然成为优秀分子；倘若培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度坏了不易变。这些儿童进到学校里，教师费尽九牛二虎之力去纠正他已形成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”●古人云：“三岁看大，七岁看老”。

6岁前孩子德行教育的内容●美好情感的培育苏霍姆林斯基:“良好的情感是童年时期形成的,如果童年蹉跎,那么,失去的将永远无法弥补”。美好情感的内容:用爱去培育孩子的真\善\美情怀,使其心灵健康美好。●良好习惯的养成叶圣陶:“教育就是习惯的培养”。习惯的种类:1.劳动习惯(洒扫)2.待人接物习惯(应对/进退)良好习惯的内容:教以洒扫\应对\进退之礼,用弟子规内容熏陶幼儿,为幼儿播洒八德种子。

爱的教育(真)●《庭训格言》:“吾人凡事惟当以诚,而无务虚名。朕自幼登基,凡祀坛庙。礼神佛,必以诚敬存心。即理事物,对诸大臣,总以实心相待,不务虚名。故朕所行事,一出于真诚,无纤毫虚饰”。●诚实要点:1.说出确曾发生的事。2.讲出事实真相。3.我诚实时,感到内心清静。4.我诚实时,不但学会给予,也能帮别人学会给予。●真教育(训练)法:(略)

爱的教育(善)●苏霍姆林斯基:“善良的情感是良好行为的肥沃土壤”.●善的内容:1.和平2.爱心3.合作4.包容5.团结6.快乐7.谦虚8.尊重

和平要点1、和平时内心感到平静；2、和平是内心感觉良好；3、和平始于每一个人的内心；4、和平是对个人及其他人有积极的想法；5、和平是大家相处愉快，不会争吵，不会打架爱心要点1、我是可爱的；2、我心中有爱；4、爱是分享；3、爱是关怀；6、爱令我感到安全；5、爱是表现友善；7、当心里有爱时，愤怒便会一扫而空；8、爱是我会为他人着想。合作要点1、合作是相互帮忙把事情做好；2、合作是朝同一目标共同工作；3、合作是工作时要互相忍耐和体谅。

包容要点：1、我们都是独一无二的，可以贡献出珍贵的东西与人分享；2、包容是指接纳他人，明白彼此有相异的地方；3、包容是接纳自己，就算在我犯错时也一样；4、包容是接纳别人，就算在他们犯错也一样；团结要点：1、团结是一个群体能和谐共处；2、团结是合作做一些事情；3、团结是抱着同一目标去做事；4、团结是力量，令困难的工作变得容易；5、团结是乐趣，令我们有身处大家庭的感觉。

快乐要点：1、当我心中有爱和感到和平，快乐便会到来；2、快乐是与朋友一起高兴；3、快乐是知道有人爱我；4、我做了好事，便感到快乐；5、祝福别人令我内心快乐；6、我的祝福带给每个人快乐；7、我友善的说话能带给人快乐，而不是带刺的话；8、我与别人分享，便能带给他们快乐。

谦虚要点：1、谦虚是内心保持轻松愉快；2、谦虚常与自我尊重并存；3、谦虚是知道自己为什么出色，但不夸口也不炫耀；4、谦虚的人在聆听别人说话时，能保持快乐5、谦虚是在等待发言，遵守秩序。尊重要点：1、尊重是欣赏自己；；；2、尊重是知道自己是独一无二、非常宝贵的3、尊重是珍惜自己的价值；4、尊重是知道自己可爱、、又有能力；5、尊重是喜欢自己；6、尊重是聆听别人说话；7、尊重是知道别人也同样宝贵；8、尊重是善待他人。●善教育(训练)法:(略)

爱的教育(美)●美育要点:引导孩子去发现\欣赏\分享\创造美的人\事\物。●美教育(训练)法:1.带孩子到大自然中去,引导幼儿感受大自然的美,陶冶情操。2.多带孩子参观各种展览馆\博物馆\风景名胜,培养美好情感。3.引导孩子欣赏音乐\美术\可理解的文艺作品,培养初步的审美能力。4.鼓励孩子用唱歌\舞蹈\绘画\手工等各种形式表达自己的感受与情感,发展孩子的想象力。5.营造美的居家环境.(如墙壁布置\桌子上摆设\衣服叠放等。

教幼儿习劳(洒扫)1、小孩子能自己做的事，就尽量让他（她）自己做