河南省郑州市惠济区2023-2024学年三年级下学期期末学业水平测试语文试卷.docx

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河南省郑州市惠济区2023-2024学年三年级下学期期末学业水平测试

语文试卷

一、积累与运用（39分）

1．（8分）古诗里的植物

A.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

B.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）读诗句，完成表格，发现诗句里藏着的植物。

题目

朝代、作者

诗句（填选项）

植物

《三衢道中》

[宋]曾几

①

②

③

[唐]白居易

④

⑤

《惠崇春江晚景》

[宋]苏轼

B

蒌蒿芦芽

《九月九日忆山东兄弟》

⑥[]

D

茱萸

（2）《九月九日忆山东兄弟》诗中提到有插戴茱萸习俗的节日是节。

A.清明

B.端午

C.重阳

D.中秋

2．（21分）校园中的植物

??“我爱校园”系列活动吸引了很多学生参与。当（chūnrì）的阳光洒向校园的各个角落，植物们逐渐（sūxǐng）过来。课间，总有三五成群的同学们，一起去探访那些“新朋友”。小花园里，花儿（zhǎnshì）着她的身姿，（huópō）可爱。小菜园里，前几天才撒下的种子已经开始发芽，这儿一点，那儿一点，远远看去，就像一颗颗嫩绿嫩绿的小星星，散落各处，可爱极了。走近细看，有的刚从土壤的缝隙中，探出个小尖尖，那尖尖多么像细细的眉眼，在好奇地打量着周围，好像稍有动静，它就会躲起来；有的已经长出两三片嫩叶，在微风中，摇动身体，像在跳舞。各种植物这样引人注目，少先队大队部决定：这期的“我爱校园”活动要以校园植物为主题。

（1）请根据拼音提示，将需要填入的词语，工整地写在横线中。

（2）文中加点的字，应该怎么读，请用“√”选出正确的读音。

撒（sāsǎ）下

散（sànsǎn）落

缝（fèngféng）隙

稍（shāoshào）有动静

（3）请仿照例子，写一写校园中花儿开放的样子吧！

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

1）蔷薇花。

2）。

（4）主题活动就要开始了，请你阅读活动通知：

通知

??请三年级学生在校园中选定一种植物，制作植物牌。3月6日下午4点，带上自己制作的植物牌，到少先队活动室参加植物牌竞选活动。

少先队大队部

2月22日

1）《通知》要年级的学生，参加竞选活动。时间是，地点在。

2）在要制作的植物牌上，用简短的文字介绍植物的特点。（可以是自己喜欢的植物，也可以从给出的植物中任选一种。）

名称：

简介：

3．（10分）植物与寓言

（1）植物与寓言：请将寓言名称补充完整。

守待兔

拔助长

行人和树

和苋草

（2）你最喜欢的一部寓言故事集

A.《中国寓言故事》

B.《伊索寓言》

C.《克雷洛夫寓言》

（3）你喜欢读的这本寓言故事集里，你印象最深刻的一个寓言故事是《》，故事内容是。给你的启发是。

二、阅读理解（31分）

4．（20分）走进植物园

植物也“聊天”

??①你能想象吗？平时看上去仿佛很安静的植物，在地下，也会“聊天”，它们的世界很“热闹”：遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速发出威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。

??②在我国南方经常把花生和木薯相邻种植，它们是怎么交流的呢？通常木薯先从根部向土壤中释放出特殊物质，附近的花生接收到这些信号后，会释放相应的物质，主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。这种物质还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，帮助花生吸收有效养分，提高果实的饱满度和产量。

??③不同植物甚至可以在“朋友”的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”。当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。

??④除了进行交流，植物还能通过感知“邻居”发出的信号决定是战，是和。小麦一旦感知到其他植物达到一定密度，威胁到自己，就开始大量分泌一种物质抑制他们的生长，就像是拿起武器发动战