泉州市石狮市自然门学校2022-2023学年七年级下学期期中生物试题【带答案】.docx

自然门实验学校2022～2023学年度（下）七年级期中考生物试卷

（满分：100分考试时间：60分钟）

一、选择题（每小题2分,共50分）

1.能为人体生命活动提供能量的营养物质是（）

A.无机盐 B.维生素 C.水 D.葡萄糖

【答案】D

【解析】

【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各具有不同的作用，据此解答。

【详解】食物中含有六大类营养物质中，它们各具有一定的作用。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。其中糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的,糖类也是构成细胞的一种成分；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；水、无机盐、维生素不提供能量。葡萄糖属于糖类，能为人体生命活动提供能量。可见D符合题意。

故选D。

【点睛】本题主要考查人体需要的主要营养物质，从它们的作用方面考虑此题可解。

2.误吞了一粒西瓜子后，这粒西瓜子不会经过的消化器官是（）

A.① B.② C.③ D.④

【答案】A

【解析】

【分析】（1）消化系统由消化管和消化腺两部分组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺是分泌消化液的腺体，包括大、小两种，大消化腺有大唾液腺、肝和胰；小消化腺则位于消化管壁内，如食管腺、胃腺和肠腺等。（2）图中①肝脏、②大肠、③胃、④小肠。

【详解】消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。所以误吞了一粒西瓜子后，它的旅行路线是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，不经过肝脏①，因此BCD错误，A正确。

故选A。

3.如图为人体的部分消化器官示意图，下列说法正确的是（）

A.①分泌的消化液能消化蛋白质

B.胆汁主要由②产生

C.③分泌的消化液不含消化酶

D.④中有多种消化液

【答案】D

【解析】

【分析】

消化系统由消化道和消化腺组成，图中①肝脏，②胆囊，③胰腺，④小肠。

【详解】A．①是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，不能消化蛋白质，A错误。

B．①肝脏，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶；②胆囊储存胆汁，B错误。

C．③是胰腺，胰腺能够分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能够消化脂肪、蛋白质、糖类等，C错误。

D．④是小肠，是消化道中最长的一段，内有胰液、肠液和胆汁，D正确。

故选D。

【点睛】明确消化系统的组成和各器官的主要功能可正确解答。

4.小肠是消化和吸收的主要场所。其结构中不能体现与功能相适应的特征是

A.小肠约长5-6米，是人体最长的器官

B.[1]和[2]加大了消化和吸收的面积

C.[2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力

D.[2]和[3]的壁都是由单层细胞构成的

【答案】C

【解析】

【分析】小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。

【详解】小肠约长5-6米，是人体最长的器官，利于消化和吸收，故A正确；图中1是环形皱襞，2是小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，故B正确；2是小肠绒毛，3是毛细血管，小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收，与消化无关，故C错误，D正确。故选C。

【点睛】解题的关键是理解小肠的结构特点与功能相适应。

5.如图为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置。下列说法错误的是（）

A.实验操作顺序是乙→丁→丙→甲

B.图甲中,滴管加入碘液后实验现象是1号试管不变蓝,2号试管变蓝

C.除了唾液能消化淀粉,肠液、胰液也能消化淀粉

D.设计一个实验验证“口腔中牙齿的咀嚼作用”,可以用馒头块和馒头碎屑来做实验

【答案】B

【解析】

【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

【详解】A．图示中的甲、乙、丙、丁是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤：乙表示向1、2号试管中各注入2ml浆糊，丁表示向1号试管加入2ml清水、向2号试管中加入2ml唾液，丙表示对实验装置进行恒温水浴，甲表示向1、2号试管中各滴加两滴碘液，观察