七年级数学下册-第14讲 证明（2大知识点+5种题型+强化训练）（解析版）.pdf

第14讲证明

1．了解定义、命题、真命题、假命题的含义；

2．了解命题的结构，会区分命题的条件（题设）和结论，并能初步对命题的真假性作出判断．

3．能在观察、实验、操作的基础上，对所作的猜想加以证实；

4．通过积极参与，获得正确的数学推理方法，理解数学的严谨、严密性，并培养与他人合作的意识．

5．引导学生通过具体实例，了解原命题及其逆命题的概念；

6．会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立；

7．通过具体的例子了解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的．

知识点一：常见的概念

定义：对名称或术语的含义进行描述或做出规定，就是定义。

命题：判断一件事情的句子叫命题。

真命题：如果条件成立，那么结论就成立的命题叫真命题。

假命题：如果条件成立，不能保证结论总是正确的，结论不成立。

证明：根据已知的真命题，确定某个命题真实性的过程叫证明，经过证明的真命题称为定理。

知识点二：互逆命题

在两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，

那么这两个命题叫做互逆命题。其中一个命题的是另一个命题的逆命题。

一．命题与定理

1．（2024春•玄武区校级期中）下列命题中，真命题的个数是()

①若ABC，则ABC是直角三角形；

③若三条线段的长、、满足，则以、、为边一定能组成三角形；

abcabcabc

③两条直线被第三条直线所截，同位角相等；

④三角形的三条高至少有一条在三角形内部；

⑤ABC在平移过程中，对应线段一定是平行的．

A．1个B．2个C．3个D．4个

【分析】根据直角三角形的判定、三角形的三边关系、平行线的性质、三角形的高的概念、平移的性质判

断即可．

【解答】解：①ABC180，ABC，

C90，

ABC是直角三角形，本小题命题是真命题；

③当，，时，，但以1、3、2为边不能组成三角形，故本小题命题是假命题；

a1b3c2abc

③两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，故本小题命题是假命题；

④三角形的三条高至少有一条在三角形内部，是真命题；

⑤ABC在平移过程中，对应线段平行或在同一条直线上，故本小题命题是假命题；

故选：．

B

【点评】本题考查的是命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假

关键是要熟悉课本中的性质定理．

2．（2024春•玄武区校级月考）下列命题中，假命题的个数是()

（1）平行于同一条直线的两条直线平行；

（2）三角形的一个外角大于任何一个内角；

（3）不相交的两条线段必平行；

（4）两条直线被第三条直线所截，同位角相等；

（5）若22，则．

abab

A．2B．3C．4D．5

【分析】根据平行公理、三角形的外角性质、平行线的性质、实数的乘方判断即可．

【解答】解：（1）平行于同一条直线的两条直线平行，是真命题；

（2）三角形的一个外角大于和它不相邻的任何一个内角，故本小题说法是假命题；

（3）不相交的两条线段不一定平行，故本小题说法是假命题；

（4）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，故本小题说法是假命题；

（5）若22，则ab，故本小题说法是假命题；

ab

故选：．

C

【点评】本题考查的是命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假

关键是要熟悉课本中的性质定理．

3．（2024春•泰兴市期中）能说明命题“若，则22”是假命题的一个反例可以是：，4

ababa3b

（答案不唯一）（请你填一个符合要求的值）