大班教案种子排队.docVIP

?一、教学目标：

1.了解种子的外形特征，知道不同种子的特点。

2.学习用比较、观察的方法了解种子的排列规律。

3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

4.体验合作游戏的乐趣，培养团队意识。

二、教学重点与难点：

重点：观察不同种子的特点，学会用比较的方法了解种子排列的规律。

难点：发现种子排列的规律，并尝试自己创作种子排列作品。

三、教学准备：

1.教具准备：各种种子（如大豆、花生、玉米、小麦等）、种子图片、记录卡、画笔、彩泥等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：

1.导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察并说出种子的名称。

2.观察比较：教师引导幼儿观察不同种子的特点，如形状、大小、颜色等，并尝试找出相同和不同的地方。

3.发现规律：教师引导幼儿观察种子排列的规律，如按大小、按颜色等，并尝试用自己的方式记录下来。

4.实践操作：教师分发记录卡、画笔和彩泥等材料，引导幼儿根据观察到的规律，自己创作种子排列作品。

5.分享展示：教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿讲述自己的创作过程和心得体会。

五、教学评价：

1.观察幼儿在观察比较环节是否能积极参与，能否发现种子的特点和排列规律。

2.评价幼儿在实践操作环节是否能按规律进行种子排列，创作出富有创意的作品。

3.关注幼儿在分享展示环节是否能大胆讲述自己的创作过程和心得体会。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起收集不同种类的种子，进行亲子活动，共同探索种子的特点和排列规律。

2.环境创设：教师将幼儿创作的作品布置在活动室中，供全体幼儿欣赏。

七、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学拓展：

1.科学活动：组织幼儿参观农场或植物园，深入了解种子的生长过程，体验丰收的喜悦。

2.艺术活动：引导幼儿利用种子进行手工创作，如制作种子贴画、种子串等，培养幼儿的审美能力和创造力。

九、教学评价表格：

|评价项目|评价标准|评分|

|-|-||

|观察比较|能积极参与观察，发现种子的特点和排列规律||

|实践操作|能按规律进行种子排列，创作出富有创意的作品||

|分享展示|能大胆讲述自己的创作过程和心得体会||

|家园共育|家长能积极参与，与孩子一起探索种子奥秘||

|教学反思|教师能针对教学过程进行反思，提出改进措施||

通过本节课的学习，幼儿对种子有了更深入的了解，观察力、想象力和动手操作能力得到提升。幼儿在合作游戏中培养了团队意识，体验了创作的乐趣。教师在教学过程中应不断调整教学方法，提高教学质量，为幼儿提供更丰富的学习机会和成长空间。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，需关注幼儿是否能全面了解种子的外形特征，以及是否能通过比较和观察的方法发现种子的排列规律。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿是否能观察和发现种子的排列规律，难点则是幼儿是否能发现并尝试自己创作种子排列作品。

三、教学准备：

在准备教学材料时，关注是否能提供足够且多样的种子供幼儿观察和操作，以及记录卡、画笔、彩泥等是否能满足幼儿创作需要。

四、教学过程：

在教学过程中，需重点关注幼儿在观察比较环节是否能积极参与并发现种子的特点，实践操作环节是否能按规律创作作品，以及分享展示环节是否能大胆讲述创作过程。

五、教学评价：

在评价环节，关注幼儿在各个环节的表现，是否能发现和理解种子排列的规律，以及是否能积极分享自己的创作。

六、教学延伸：

在教学延伸环节，关注家长是否能积极参与到教学活动中，与孩子一起探索种子的奥秘。

七、教学反思：

在教学反思环节，教师需要对自己的教学进行深入反思，找出优点和不足，以提高教学质量。

八、教学拓展：

在教学拓展环节，关注幼儿是否能通过参观农场或植物园等实践活动，深入理解种子的生长过程。

九、教学评价表格：

在填写教学评价表格时，需关注各项评价标准是否能全面反映幼儿在教学活动中的表现。