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部编四年级语文上册第七单元《习作》教学课件

一、内容概括

本单元《习作》的主题是“写童话，展想象”，意在通过撰写童话故事来激发孩子们的想象力和创造力。教学内容围绕这一主题展开，旨在帮助学生理解童话的特点，掌握撰写童话故事的技巧，并通过实践创作，锻炼他们的写作能力。

课文分析：我们将回顾本单元所学的课文，分析课文中的童话故事，让学生了解童话的特点，如奇幻的情节、生动的角色、丰富的想象力等。

写作技巧的讲解：我们将讲解撰写童话故事的基本技巧。包括如何创造富有特色的角色、如何构思奇幻的情节、如何运用丰富的想象力等。还将介绍童话的语言特点，如生动有趣、简洁明了等。

实践创作：学生将在教师的指导下，根据本单元的主题进行实践创作。学生可以选择自己感兴趣的话题，运用所学的技巧，撰写一个完整的童话故事。

作品展示与评价：学生将展示自己的作品，并进行自我评价和相互评价。这一环节旨在让学生互相学习、交流，从而提高他们的写作能力和鉴赏能力。

1.介绍本单元《习作》的主题和内容。

本单元《习作》的主题为“走进自然，体验生活”，旨在通过一系列有趣的活动和情境，引导学生关注自然、感悟生活，激发写作兴趣和创造力。

本单元《习作》的内容丰富多样，以促进学生多样化的表达和感知能力为目标。学生通过观察和体验大自然的奇妙变化，记录他们对自然界的好奇心和感受。具体的写作内容涵盖了自然景观、动植物观察、季节变化等方面，鼓励学生从自己的视角出发，描绘他们对自然的独特理解和感受。

本单元《习作》的设计注重培养学生的观察力和想象力。通过引导学生观察身边的自然现象，如花草树木的生长变化、动物的行为习性等，帮助学生积累丰富的素材和情感体验。鼓励学生发挥想象力，将自己的观察结果和个人感受结合起来，形成有深度的作品。通过这样的练习，不仅能够提升学生的写作水平，还能培养学生的审美情感和对自然环境的责任感。

2.阐述《习作》在语文教学中的重要性。

《习作》是语文教学中的重要组成部分，其在四年级语文上册第七单元的教学中尤为关键。这一阶段的儿童正处于语言发展的关键时期，他们对语言文字的掌握和应用能力逐渐成熟。《习作》正是这样一项对语言文字实践应用的重要课程活动，旨在提高学生的书面表达能力，培养他们正确的写作思维与习惯。通过对本单元《习作》学生能够逐步建立起写作的自信，体验到书面表达带来的乐趣和成就感。《习作》不仅有助于学生提升语文综合素养，也是塑造学生全面发展不可或缺的一环。在教学过程中，教师应当高度重视《习作》帮助学生夯实写作基础，激发写作兴趣，引导学生在实践中掌握写作技巧，从而达到提高学生语言表达能力的目的。

二、教学目标

掌握关键技能：学生通过本单元的学习，需掌握观察事物的基本方法，并能够通过观察获得深入的理解和体验。这是对学生观察能力和认知能力的提升，有助于他们更深入地了解周围的世界。

激发写作兴趣：通过本单元的教学，旨在激发学生对自然、社会和生活等方面的兴趣，鼓励他们积极观察并主动记录生活中的点滴细节，从而培养他们的写作兴趣和习惯。

深化情感体验：学生不仅需要学会观察事物，还需要在观察过程中体验和理解事物的情感内涵，增强他们的情感体验和情感表达的能力。这有助于学生丰富情感世界，提高写作中情感表达的层次和深度。

提升表达能力：通过学习本单元的习作，学生应能够运用所学到的知识和技巧，将观察到的事物以文字的形式表达出来，提升他们的语言表达能力和写作能力。这包括准确使用词汇、语法和修辞等语言要素，使文章更加生动、有趣和有深度。

鼓励创新思维：在教学过程中，鼓励学生发挥想象力，进行创新性的思考和表达。通过本单元的学习，学生应该能够在写作中展现出自己的独特见解和创新思维。

1.知识与技能：

掌握基本的写作技巧，包括如何运用生动的语言描述事物或场景，如何运用修辞手法增强表达效果等。这是写作的基础，也是本单元教学的重点。

培养学生从文本中提炼信息的能力，通过仔细阅读材料，能准确地捕捉关键信息，理解文章的主旨和作者的情感态度。这是理解文本的关键技能，有助于提高学生的阅读理解能力。

理解并掌握不同类型的文本结构，如记叙文、议论文等。通过学习和实践，学生能够清晰地把握文本脉络，构建文章框架，使文章条理清晰、逻辑严密。

2.过程与方法：

导入新课：通过回顾前文的阅读内容，引导学生理解本次习作主题的重要性和现实意义，激发学生对写作的兴趣和热情。

主题明确：明确本次习作的主题，结合单元学习内容，引导学生深入理解主题的内涵和外延，确保学生在写作过程中始终围绕主题展开。

文本解析：结合教材提供的范文或其他优秀文章，分析文章结构、语言表达、情感渲染等方面的特点，引导学生理解优秀文章的写作方法和技巧。

写作步骤：详细讲解写作步骤，包括构思、列提纲、撰写初稿、修改等，引导学生逐步完成写作过程。

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