六年级上册美术教学设计-第19课 古桥古塔之家乡的桥和塔丨赣美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解古桥古塔的特点和价值，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。

2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握绘画古桥古塔的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的团队协作精神和创新能力，使学生在绘画过程中能够独立思考、主动探究。

二、教学内容

1.欣赏家乡的桥和塔，了解其历史背景和文化价值。

2.学习绘画古桥古塔的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3.创作一幅古桥古塔的绘画作品，展示自己对家乡桥和塔的认识和热爱。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握绘画古桥古塔的基本技巧，创作出一幅具有特色的绘画作品。

2.难点：如何表现古桥古塔的沧桑感和美感，以及如何在绘画中融入自己的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的古桥古塔，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解古桥古塔的历史背景和文化价值，让学生了解家乡的桥和塔的特点。

3.示范：教师通过示范绘画古桥古塔的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4.实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅古桥古塔的绘画作品。

5.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家互相评价、学习。

六、板书设计

1.古桥古塔的特点

线条：流畅、优美

色彩：古朴、典雅

构图：和谐、平衡

2.绘画技巧

观察：仔细观察古桥古塔的细节，如结构、纹理等。

表现：通过线条、色彩、构图等手段，表现古桥古塔的沧桑感和美感。

创新：在绘画过程中，融入自己的情感和创新元素。

七、作业设计

1.完成一幅古桥古塔的绘画作品，要求表现古桥古塔的沧桑感和美感。

2.写一篇关于家乡古桥古塔的短文，介绍其历史背景和文化价值。

八、课后反思

本节课通过欣赏家乡的桥和塔，让学生了解其历史背景和文化价值，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。在绘画实践环节，学生掌握了绘画古桥古塔的基本技巧，能够独立完成作品，并在其中融入自己的情感和创新元素。整节课学生参与度高，教学目标基本达成。但在课堂管理方面，还需加强学生的纪律意识，确保教学活动有序进行。

重点关注的细节：绘画实践环节学生独立完成一幅古桥古塔的绘画作品时，如何在作品中融入自己的情感和创新元素。

补充说明：

1.深入了解古桥古塔的历史背景和文化价值：只有对古桥古塔有了深入的了解，学生才能在绘画过程中对其产生情感共鸣，从而更好地表现其内涵。教师可以引导学生通过查阅资料、参观实地等方式，了解古桥古塔的历史背景、建筑特点和文化价值。

2.观察和感受古桥古塔的细节：学生在绘画前，应仔细观察古桥古塔的细节，如结构、纹理、色彩等，并在此基础上进行创作。同时，学生还应注重对古桥古塔周围环境的描绘，以体现其与周围环境的和谐共生。

3.运用绘画技巧表现情感和创新：学生在绘画过程中，应运用线条、色彩、构图等手段，表现古桥古塔的沧桑感和美感。同时，还可以尝试运用一些创新的绘画技法，如泼墨、拼贴等，以增加作品的趣味性和艺术性。

4.融入个人情感：学生在绘画过程中，可以融入自己的情感，如对家乡的热爱、对古桥古塔的敬畏等。这样，作品就能更好地传达出学生的内心世界，具有独特的个性。

5.创作过程中积极思考：学生在绘画过程中，应积极思考如何表现古桥古塔的特点，如何体现自己的情感和创新。教师可以引导学生进行讨论、交流，以激发学生的创作灵感。

6.完成作品后进行自评和互评：学生完成作品后，应进行自评和互评，以了解自己的作品在哪些方面做得好，在哪些方面还有待改进。这样，学生才能在不断的反思和实践中，提高自己的绘画水平。

在绘画实践环节，学生应在深入了解古桥古塔的历史背景和文化价值的基础上，通过观察和感受其细节，运用绘画技巧表现情感和创新，融入个人情感，积极思考，并完成作品后的自评和互评。这样，学生的作品才能具有独特的个性和魅力，更好地表现出古桥古塔的沧桑感和美感。

1.情感的融入：

情感是艺术创作的灵魂。学生应该尝试从自己的角度出发，思考古桥古塔给自己带来的感受，无论是怀旧、敬畏还是亲切感，都应当在作品中体现出来。

教师可以引导学生回忆与古桥古塔相关的个人经历或故事，以此来激发学生的情感共鸣。

学生可以通过绘画来表达自己对古桥古塔的情感，例如，通过温暖的色调来表现家乡的亲切感，或通过冷色调来表达古桥古塔的沧桑感。

2.创新元素的融入：

创新是艺术创作的生命力。学生在绘画时，可以尝试一些新的表现手法或技巧，如抽象表现主义、拼贴、综合材料等，来展现自己的创新思维。

教师可以为学生提供不同的绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的创作方法。

学生可以通过对