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第一单元“激扬青春”主题范文引领
单元写作实践
青春价值
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春卑微却强劲的生命力。《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇文章。要求写成议论文,写出你的青春价值的观念。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
主题范文引领
莫惜青春年华,与我同振国家
从古至今,中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用,无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告,还是燕园学子那“团结起来,重振中华”的呐喊,无一不在告诉我们:“莫惜青春年华,与我同振国家。”(开头用“无论……还是……”这样的关联句,言简意赅,由表及里地点明了中心论点,且照应题目)
青春的价值就是自强不息、敢为人先的勇气。(分论点一)
100多年前,五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗,像一星炬火引燃了燎原的烈焰。(比喻句形象生动)直到现在,五四运动的光芒还照耀在神州大地,灼灼其华,“外争主权,内除国贼”是青年们对祖国的谏言,“誓死力争,还我青岛”是他们对政府的呼吁,废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压,中国近代的青年无所畏惧,他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。
青春的价值就是坚持不懈、奋斗不止的毅力。(分论点二)
也许我们不会知道,在我们的爷爷那一辈,青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教,因为没有正规书籍,他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍;韩少功16岁到汨罗插队,一待就是六七年,平常只能看仅有的两本杂志。但是在那个艰难贫瘠的时代,有多少人从边陲乡村走出国门,成为连接国内外的纽带,成为科研项目拓荒人,对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器。
青春的价值就是为国立功、为民请命的担当。(分论点三)
“乘风好去,长空万里,直下看山河。”眺望中国,现在也不失这样的青年,新冠疫情暴发以来,大批90后、00后的青年人自告奋勇支援武汉,虽深谙此去山高水深,但他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。北斗导航系统最后一颗卫星发射成功,成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上,也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的爱国信念而冲锋在前。
国际形势风云变幻,民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年更应该树立为天地立心,为生民请命,为往圣继绝学,为万世开太平的青春价值观,应该与国同行,与时俱进,为中国科学技术发展尽一己之力,为中国打开国门而自豪欢呼,为中华民族实现伟大复兴而勇于担当,奋力成为中国的脊梁。
“以青春之我,铸青春之国家,青春之民族”,江山不负青春泪,且把利剑破长空!(对偶句使得结尾文采斐然)
【名师点评】
本文是一篇成功的习作,因为主题鲜明,即“青春”,号召青年学生在青春岁月里,象革命前辈一样,“激扬文字,粪土当年万户侯”,以激情点燃岁月,全文用“总-分-总”的结构,开篇以两句名言引出论点“莫惜青春年华,与我同振国家。”简洁明了,铿锵有力,论点鲜明。中间用并列式的段落论证中国青年在历史关键时期的中梁砥柱的作用,结尾以“‘以青春之我,铸青春之国家,青春之民族’,江山不负青春泪,且把利剑破长空!”铿锵有力的誓言收束全文,对中心论点的升华!
单元写作实践
体验价值
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。”
席慕蓉说:“青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。”
雨果说:“谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。”
新时代领路人寄语青年学生:“青春不是靠天马行空的幻想,青春是要靠脚踏实地的奋斗;青春的成长不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成长,青春是心中永远不凋零的花朵。”
作为正值青春、风华正茂的高中生,你是如何理解、体验“青春”的?请结合上述名言和自己的生活,写一篇文章(诗歌除外)。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
元主题范文引领
以吾辈之青春,承国家之重担
吾辈之青年是与新时代同向同行、共同前进的一代,生逢盛世,当立大志、成大才、担大任,将个人的奋斗与国家发展同步共振,才能让青春在为祖国,为人民的无私奉献中绽放了人生的精彩。(开篇点题)
吾辈之青年唯有志存高
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