安全教案小小楼道需慢行.docVIP

?小小楼道需慢行

教学目标：

1.让幼儿了解楼道行走的安全规则。

2.培养幼儿在楼道中安静、缓慢行走的习惯。

3.提高幼儿遇到紧急情况时的自我保护能力。

教学重点：

1.让幼儿知道在楼道中要慢行、不奔跑、不推搡。

2.培养幼儿在紧急情况下保护自己的方法。

教学难点：

1.教育幼儿在紧急情况下如何保护自己。

2.培养幼儿在楼道中相互谦让、不争抢的意识。

教学准备：

1.楼道图片

2.紧急情况处理视频

教学内容：

一、导入（5分钟）

1.教师带领幼儿讨论：在楼道里应该如何行走？

2.邀请幼儿分享在楼道中遇到的问题和解决方法。

二、基本规则（10分钟）

1.教师展示楼道图片，引导幼儿观察楼道中的安全标志。

2.教师讲解楼道行走的基本规则：慢行、不奔跑、不推搡。

3.邀请幼儿模拟在楼道中行走，检查是否遵守规则。

三、紧急情况处理（10分钟）

1.教师播放紧急情况处理视频，让幼儿了解在楼道中遇到紧急情况应如何处理。

2.教师引导幼儿讨论：遇到紧急情况时如何保护自己？

3.邀请幼儿演示在紧急情况下保护自己的方法。

四、互动游戏（10分钟）

1.教师组织幼儿进行互动游戏：“安全行走比赛”。

2.游戏规则：幼儿在楼道中慢行，遇到紧急情况时采取正确的保护措施。

3.教师评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

2.邀请幼儿分享在本次活动中的收获和感受。

3.教师给予点评和鼓励，强调在楼道中安全行走的重要性。

教学评价：

1.观察幼儿在楼道中的行走行为，看是否遵守慢行、不奔跑、不推搡的规则。

2.关注幼儿在紧急情况下是否能够采取正确的保护措施。

3.收集幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿对楼道安全规则的掌握程度。

六、情境模拟（10分钟）

1.教师设置一个模拟楼道情境，邀请幼儿进行角色扮演，模拟在楼道中遇到紧急情况时的行为。

2.教师引导幼儿讨论：在紧急情况下，如何保护自己和他人的安全？

3.幼儿展示模拟情境，教师给予点评和指导。

七、制作安全标志（10分钟）

1.教师向幼儿讲解安全标志的作用和意义。

2.邀请幼儿分组制作楼道安全标志，如“请慢行”、“不要奔跑”等。

3.教师点评幼儿制作的安全标志，并进行展示。

八、家长沟通（5分钟）

1.教师向家长发送关于楼道安全的信息，提醒家长关注幼儿在楼道中的安全。

九、家庭作业（5分钟）

1.教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起制定家庭楼道安全规则，并拍照。

2.教师收集家庭作业，进行点评和指导。

2.邀请幼儿分享在本次活动中的收获和感受。

3.教师给予点评和鼓励，强调在楼道中安全行走的重要性，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

重点和难点解析

一、导入环节

重点关注幼儿在讨论环节的参与度，确保每个幼儿都能参与到楼道安全规则的讨论中，以便他们能够更好地理解和记忆规则。

二、基本规则环节

重点关注幼儿对楼道行走规则的理解和掌握。通过观察幼儿在模拟行走环节的表现，判断他们是否真正理解并能够遵守这些规则。

三、紧急情况处理环节

重点关注幼儿在紧急情况下的反应和处理能力。观察他们在互动游戏中的表现，确保他们能够正确地采取保护措施。

四、互动游戏环节

重点关注幼儿在游戏中的参与和表现。通过游戏，检验他们是否能够将所学的紧急情况处理方法应用到实际情境中。

六、情境模拟环节

重点关注幼儿在模拟情境中的表现和反应。通过这一环节，评估他们在遇到紧急情况时是否能够冷静应对，并正确采取行动。

七、制作安全标志环节

重点关注幼儿对安全标志的理解和创意表现。通过他们制作的安全标志，可以看出他们对楼道安全规则的理解程度。

八、家长沟通环节

重点关注家长对楼道安全教育的参与和支持。通过家长的反馈和合作，确保幼儿能够在家庭环境中继续巩固楼道安全知识。

九、家庭作业环节

重点关注幼儿在家庭中的实际操作和家长的参与。通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中是否能够将所学的楼道安全规则付诸实践。