《突出中心》写作教案.docVIP

?《突出中心》写作教案

一、教学目标：

1.让学生理解并掌握在写作中如何突出中心思想的方法。

2.培养学生观察生活、思考问题的能力。

3.提高学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：

1.写作技巧：如何突出中心思想。

2.写作练习：以生活中的人、事、物为素材，编写突出中心思想的短文。

三、教学过程：

1.导入：教师通过讲解或提问的方式，引导学生思考在写作中为什么需要突出中心思想。

2.讲解：教师详细讲解如何在生活中发现素材，如何通过观察、思考，将素材融入到写作中，并突出中心思想。

3.示范：教师以一篇范文为例，分析其如何突出中心思想，让学生直观地理解写作技巧。

4.练习：教师布置写作任务，要求学生以生活中的人、事、物为素材，编写突出中心思想的短文。

5.讲评：教师选取部分学生的作品进行讲评，分析其写作的优点和不足，引导学生互相学习、改进。

四、教学评价：

1.学生完成写作任务的情况。

2.学生对写作技巧的掌握程度。

3.学生在讲评过程中的参与度和学习态度。

五、教学资源：

1.教师示范文。

2.学生写作样本。

3.写作素材库。

六、教学建议：

1.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。

2.引导学生通过练习，逐步掌握突出中心思想的写作技巧。

3.教师在讲评过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的写作自信。

七、教学时间：

1课时（40分钟）

八、教学方法：

1.讲授法：讲解写作技巧、分析范文。

2.实践法：学生动手写作、练习。

3.互动法：学生之间互相评改、交流心得。

九、教学难点：

1.如何发现生活中的写作素材。

2.如何将素材融入到写作中，并突出中心思想。

十、教学准备：

1.教师准备范文、素材库。

2.学生准备写作工具、素材积累本。

六、教学拓展：

1.邀请作家或资深编辑进行专题讲座，分享他们在写作中如何突出中心思想的经验。

2.组织学生参加写作比赛或活动，提高他们的写作能力和信心。

3.开展写作小组，让学生相互评改、讨论，共同提高写作水平。

七、教学反馈：

1.收集学生写作样本，分析他们在运用突出中心思想写作技巧方面的进步。

2.调查学生对写作的兴趣和信心，了解教学效果。

3.定期与学生交流，了解他们在写作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

八、教学改进：

1.根据学生反馈和教学实际情况，调整教学计划和方法。

2.针对学生普遍存在的问题，进行针对性的讲解和辅导。

3.鼓励学生多阅读优秀作品，提高他们的写作素养。

九、教学评价：

1.学生写作能力的提高。

2.学生对写作技巧的掌握程度。

3.学生在写作过程中表现出的创造力和思考能力。

通过本单元的教学，学生应能理解并掌握在写作中如何突出中心思想的方法，提高观察生活、思考问题的能力。教师的指导和讲评应有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的写作自信。在今后的写作过程中，学生能够运用所学技巧，写出具有鲜明中心思想的作文。教师也应不断反思教学方法，调整教学策略，以更好地指导学生提高写作水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何设定清晰、具有可操作性的教学目标，确保学生能够明确学习方向和预期成果。

二、教学内容：

重点关注如何将抽象的写作技巧具体化，并通过生动案例让学生易于理解和接受。

三、教学过程：

重点关注如何设计有效的教学活动，引导学生积极参与，确保学生在实践中掌握写作技巧。

四、教学评价：

重点关注如何设计合理的评价标准，以公正、客观地评价学生的学习成果。

五、教学资源：

重点关注如何整合和利用教学资源，为学生提供丰富的学习材料和支持。

六、教学建议：

重点关注如何提出具体、实用的教学建议，以帮助学生更好地学习和应用写作技巧。

七、教学时间：

重点关注如何合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。

八、教学方法：

重点关注如何运用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格。

九、教学难点：

重点关注如何识别和突破学生在写作过程中的难点，提供有针对性的指导和帮助。

十、教学准备：

本教案以《突出中心》为主题，旨在通过系统的教学设计，帮助学生掌握如何在写作中突出中心思想的方法。在教学过程中，教师需要关注教学目标的设定、教学内容的具体化、教学过程的设计、教学资源的整合、教学建议的提出、教学时间的分配、教学方法的运用、教学难点的突破以及教学准备的工作。通过这些关注点的深入分析和实施，教师能够有效地提升学生的写作能力，培养他们的观察和思考能力，并激发他们对写作的兴趣和自信。