通过神经系统的调节医学知识专题宣讲.pptxVIP

第二章动物和人体生命活动调整;境;境;境;第1节经过神经系统调整;一、神经调整结构基础和反射;习;知识点1神经调整结构基础;神经元;神经元;神经系统;脑结构;纳;脊髓;习;知识点2神经调整基本方式——;反射;效应器;感受器：为感觉神经末梢部分，能接收刺激，产生兴奋。;膝跳反射反射弧是;3.反射结构基础——反射弧;;反射过程;1.神经元包含胞体和突起两部分，突起普通又可分为树突和轴突两种。神经元长突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成膜，组成一条神经。;3.不能；最少需要两个，如膝跳反射等单突触反射传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联络；而绝大多数反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上神经元参加；而且反射活动越复杂，参加神经元越多。;没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？;归纳总结：;结;下面各种现象中，属于条件反射是;习;考;业;习;知识点3神经纤维上传导（以局部电流形式）;;（1）静息电位：外正内负（K+外流）;受刺激时（兴奋状态）;受刺激时（兴奋状态）;纳;兴奋沿神经纤维向前传导，其实质是局部电流不停前移;（1）静息电位：膜内负电、膜外正电;兴奋在神经纤维上传导;习;1．未受到刺激时（静息状态）膜电位：___________;习;;轴突——树突;兴奋在神经元之间传递;兴奋在神经元之间传递过程;2.传递过程：;递质供体：;１．突触小泡形成与何种细胞器有直接关系

２．神经递质能够成为内环境组成成份吗？

3．为何突触小体中含有较多线粒体？;※兴奋在神经纤维传导与神经元间传递比较;;以下相关突触结构和功效叙述中，错误是

A．突触前膜与后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号

C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元兴奋是同时;习;在1条离体神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋。下列图表示刺激时膜内外电位改变和所产生神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确是

;下列图表示三个经过突触连接???经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位位置是

A．a和b处B．a、b和c处

C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处

;思索：下列图表示人体内反射弧模式图;习;知识点5神经系统分级调整;大脑皮层

(调整机体活动最高级中枢);;1、成人能够有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿神经中枢功效有什么差异？

2、有些患者出现资料3所提到不受意识支配排尿情况，是哪里出现了问题？

3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系;神经中枢各部分之间联络：;习;知识点6人脑高级功效;人脑高级功效;1、语言是人脑特有高级功效。;言语区;书写性语言中枢;2、学习和记忆是脑高级功效之一。;所以在学习中，要经常复习，对学过知识多加注意，才能把学过知识转变为长久记忆，不然很快就会遗忘．;结;某人能读书看报,也能够写字，但就是听不懂他人说话,这表明他大脑受到损伤.受损伤区域是（）

A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区

C.大脑皮层内侧面某一特定区域

D.大脑皮层H区

;右图为不一样记忆关系，请回答以下问题：

（1）图中①②③分别示：。

（2）外界信息输入是经过、和等感觉进行。;（3）背书时，只看不读效果不如既看又读，原因是。

（4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能原因是：

;（5）有些人听课效率高，而有些人听课效率低，是因为：

（6）上课时集中精力听讲，有利于过程进行；课后复习有利于过程进行。;业